学习    领悟    反思    提升

                                          ---------骨干教师培训心得体会

骄阳似火的七月，我和同事们一同走进首都北京，参加了小学语文骨干教师教学能力提升高级研修班的培训学习，短短5天的学习，让我不仅领略了百年北师大的深厚文化底蕴，更为我的教育教学再次提升做了一次很好的充电。为我们进行讲座的专家和学者，兢兢业业，严谨治学的敬业精神令人敬佩，他们热情开朗，平易近人的态度使人倍感温暖，在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。

我们首先走进了百年的北师大校园，参观了校史室，了解了北师大的发展历程。“学为人师，行为世范”的校训告诉我们，作为一名教师，该如何做学问与做人，道出了北师大办学的深刻理念，也让我深感作为一名老师身上的担子是多么重！之后的几天，我们又进行了10节课的理论学习，从精准备课，习作教学，再到阅读，以及部编教材的把控，专家们细致通俗化的讲解，让我对新时代环境下该如何教好语文有了新的认识和思考。以下是我的几点体会：

一、    贯彻思想，转变教育观念。

素质教育我们喊了很多年，课程改革也在逐年进行，为什么要改革，为什么要进行素质教育，从专家的讲座中让我感到了改革的迫在眉睫。西方人说，要想打倒中华民族，武力不行，只能从思想上腐蚀、瓦解他们。看看我们现在的青少年，每天抱着手机，玩着游戏，刷着抖音，向往着西方人的生活，中华经典里应该传承的文化精神在逐渐消退、磨灭。难道我们还不该觉醒，我们不能再重智轻德，眼睛只盯着分数了！学生的体质在下降，思维在僵化，各项能力都在减退，因为我们的生活太优越了，但是思想却落后了。面对这些现状，国家及时深化课程改革，提出了发展学生核心素养的切实目标。作为教师，我们应该明白给国家要培养出什么样的人---------全面发展的人。教师的角色要从“学科教学”转变为”学科教育”。首先，我们应该清楚课改里要求的核心素养有哪些，学科本质是什么，才能明白教学究竟要把学生带向何方。

作为新时代下的教师，要认真研读课程改革意见，领会其思想和内涵，让自己的脚步紧跟课程改革的方向，落实党和国家教育的方针政策，树立为国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的目标。

二、    立足课堂，夯本固基。

陈彦君老师说，语文课堂就是围绕字、词、句和读写进行训练，抓住这四大支柱来培养学生的综合学习能力，如观察能力、思维能力，表达能力等。要想真正落实学生的这些能力，就要抓住课堂这一落脚点，优化教学方式，树立科学的教育质量观是根本。例如武琼老师讲授的《朗读是我们终身的阅读素养》，让我知道了，朗读不仅要贯穿课堂始终，要想读好还要掌握很多的技巧：朗读前的坐姿，朗读中的停顿，重音怎么读好等，通过朗读能表达和传递出对作品的理解和体会才是真正的朗读。作文教学卓有成效的袁志勇老师，他认为，学习的本质就是把未知变成已知，其实，确实是这样，课堂上我们所做的就是把学生不会的，不明白的，通过教授和引领让他们懂了，明白了，就是完成了学习。在这个过程中，融进去自己的教学智慧，让课堂生动有趣，有效，才是好的课堂。袁老师通过“加”“缩”“拆”的指导，让作文教学变得直观、有效。吉春亚老师用课例告诉我们，学生的思维发展了才是真正发展了，理解运用能力提高了，语文素养才能真正落实。几位专家的讲座都从语文课堂上最基本的知识和要求讲起，也让我明白了。把握好教材这个例子，抓住学习的本质，才能真正提高课堂的效率。

三、    让阅读成为一种生活方式。

无论是武琼老师的《朗读是我们终身的阅读素养》，还是孙凤霞老师地《播下书香的种子，让孩子幸福一生》，亦或是张艳玲老师的》《从新课标理念看国学经典在中小学的开展》都在告诉我们，读书是教师的必修课，也是每个人每天都应该坚持做的重要事情。于漪老师说，一辈子做教师，不如一辈子学做教师，这个“学”从哪儿来，向身边的榜样学，更要从书中学。一本《资治通鉴》让毛主席读了17.5万次，胡适能背诵古诗文一千余首，历代文人名人都是用读书来武装自己，强大自己，一个没有文化的民族是可怕的，所以文化是国家的固本，是基石。

作为教师，要想让学生喜欢上读书，首先自己要去读，一个不喜欢读书的老师，是无法拓展课程的知识，更没办法用生动活泼的内容启发学生的心智，即使平时工作忙，事务多，老师也要挤时间去阅读。说起来容易，但做起来还是要有持之以恒的劲儿。上学期，每晚睡前我都会几页书再睡，如果有哪一天不读就感觉少些什么，不到半个月的时间就读完了《曾国藩传》，虽然记忆不多，但对这个人物多少有了些了解，当阅读成为了一种习惯，就不会把读书当成一种任务和负担了。

保证了读书的时间，还要有读书的方法，古人的读背之法，也就是素读，我觉得就非常好。能背诵10万字，读破百部书，就会写下千万言，如果老师能做到这样，那她的的教育教学能力也势必会飞速提升。那读什么样的书呢，我觉得教师除了读一些相关理论书籍，专业成类书藉，还可以读一些杂书，如《未来简史》、《让学校重生》等。我觉得张艳玲老师讲座中说到的国学经典，更应该是教师要读的书，也是特别要引领学生要读的书。中华文化灿烂若星河，教人做事做人的经典文章是我们民族智慧的凝结，西方人能把《论语》、《中庸》等奉为圣典，我们更应该把其发扬光大，学习其精髓。习主席在很多场合引经据典就是我们最好的榜样。不懂，未必不读书，用最简单的方法自己读书，引领学生读书，做会读书的教师。

坚持知行合一，让学生成为生活和学习的主人，希望通过这次培训能把理论运用到教育教学中，带着对教育的执著和思考，“学为人师，行为世范”，在教育的征途中一路前行！