开场准备：台左后放一张桌子，四张板凳，11架纸飞机。。

《亲爱的老师》音乐起

前奏：

男1：

男2：

女1：

女2：

{一群人（两男两女）围着一张桌子（桌子在偏左后侧方向），写作业状态

（男1）（忽然间抬起头）：我们马上就要毕业了。

（女2）：是啊，我们就要分开了。

（女1）：还别说，真是不舍呢，六年真是一瞬间的事儿啊。

男2向前走至舞台右上角，“还记得在这所校园里的一切吗？”

其他三人跟着走到右上角，同时，桌子撤到台下。

情景开始：

【第一遍2、3分钟】

【回忆的人统一站在右上台，最后一个人在中间，拿一本书，边看书边走上台，左下角稍微靠中间】

【男1回忆：小时候啊，总站不稳，老是摔跤，腿上没少留疤，但唯有一次让我至今难忘，那次，我遇见了我的天使，我的老师。】

人物：

老师、一年级小男孩

情景一：{一年级小男孩背着书包从右跑上台，不小心在老师面前摔了一跤，老师看到小男孩儿摔倒，立刻跑过去轻轻扶起小男孩儿，拍拍腿上的灰，“孩子，你没事吧？（关切）”“我，我没事。（腼腆）”；老师并摸摸孩子的头，将其的红领巾摆正，（这期间男孩一直望着老师），“下回可要注意点。”“恩。（重重的，态度特别认真地点点头）”之后男孩儿跑下台。老师留在舞台中间，继续看书的样子}

【女1回忆：小时候啊，总会想妈妈，是老师给我孤独的小世界，撒进了一米温暖的阳光，在黑暗里给了我明亮的道路。】

人物：

老师、三年级小女孩

情景二：{男孩儿跑下舞台，女1回忆同时三年级小女孩儿从左边上场，抱住膝盖埋着头坐在舞台偏左一点，老师看见了，到女孩身边，蹲下身来轻轻抱住女孩儿，“孩子，你为什么不高兴呢？”女孩抬起头向后看老师，“老师，我想妈妈了。”“老师可以让你见妈妈，不过你要答应老师一个要求。”老师和女孩儿一起站起来，女孩儿面对老师“在学校开开心心的，可以答应老师的要求吗？”“老师真的可以让我见妈妈吗？”“那当然喽！（边说刮女孩儿的鼻子）”“恩，我一定每天都开开心心的，谢谢老师！“恩，赶紧去玩吧！”“恩（女孩儿深深点头）”跑下舞台。老师从左边下舞台。}

【女2回忆：小时候啊，总是很幼稚，总想和同桌一比高下，总会和同桌在一起打打闹闹，那时候的我们，真傻啊。

男1附和着：那可不是，唉，你现在才知道自己傻啊（偷笑）

女2：我……（生气、害羞）】

人物：

男：席奇伟（暂定）女：

情景三：{一男一女上台（女孩伸一个懒腰，打了一个哈欠），懒洋洋地说“哎哟~终于下课了啊”男孩（嬉皮笑脸跑到女孩旁边，哼着小调）：“嘟嘟嘟~”突然，男孩一把揪住了女孩的头发，使劲儿一拽，赶紧跑一边儿。 “你你你，不出奇啊，不就是比你头发长，哼”男孩：“略略略（得意）来来，你来揪我啊（几丝嚣张）”女孩：“哎你还张能耐了哈，来来来我给你梳个小辫算了，看看啥样”男孩：“别别，哎来吧（突然乖巧）”女孩：“别动啊，马上好了啊（拿出备用皮筋，给男孩梳起小辫来）”}男孩十分听话让女孩梳头，女孩梳过后，女孩笑了“咦，真俊！（带一些讽刺的语气）”男孩绕着台跑“啦啦啦~我走了哈，哈哈，拜拜”女孩：“还我皮筋啊，你站住啊，倒是让大家看看你这是啥样啊！”女孩追着男孩跑下了台

【男2回忆：小时候总会有很多疑惑，老师总会耐心替我解答。】

人物：

老师、男孩：张琦焱（暂定）、扔飞机者：原野（暂定）

情景四：{老师抱书从左上台，一个六年级男孩随即小跑跟上，拿出一本书作问问题模样，“老师，‘知之为知之，不知为不知，是知也’这句话什么意思啊？”老师做认真讲解状“这是孔子的话 译为：知道就是知道 不知道就是不知道 这才谓知道。也可以理解为有自知之明 不能不懂装懂。明白了吗？”男孩点头“恩，我明白了，谢谢老师！”（随即六四班上台5个人，加上男孩和四个回忆的人，共十个人，（最好每人一个话筒）作为两排，扔飞机者在第二排最中间，扔飞机那个背后一架纸飞机放在地上，男孩问过之后，在相应位置上，老师开始带着同学们上课）}

{老师转身，走到同学面前，手拿话筒“上课。”“起立。”“老师您好。”“同学们好。”接着，老师领读课文：“今天，我们一起挥手说再见，为那些永不回来的童年。”同学们跟读“今天，我们一起挥手说再见，为那些再也回不来的，最真挚美好的童年。”}

【读完之后，扔飞机的人立刻拿出身后的纸飞机，然后扔下台，这时候一年级五个，每个人那一架纸飞机，举在头顶。从舞台左侧跑到右侧，同时，三年级五个，每人哪一架纸飞机，举在头顶，从舞台右侧跑到左侧。都跑在最前面，一年级在前，三年级在后。】

{然后六年级跑队形。老师站到舞台的后面的最中间位置，背对观众。}

情景完……