宝贝

-------读《彩虹的尽头》有感

下午的阅读课上我给孩子们带来了一个《彩虹的尽头》的绘本故事，内容讲的是一只獾和狐狸看到一条美丽的彩虹，猜想在彩虹的尽头可能会有“宝贝”，于是他们就去寻找。

在路上他们看见一只把一堆橡果当宝贝的松鼠，碰到把自己孩子当宝贝的鸭子妈妈，还遇见了把回忆当宝贝的兔子爷爷。在躲避雨的树下他们想起了兔子爷爷说的宝贝就是自己经历的种种事情，明白了宝贝不是金银财宝，就是平常的生活，只是这平常的日子要学会珍惜。于是两个好朋友欢快地跳起来，他们找到了“宝贝”，就是朋友之间的情谊。

对于二年级的孩子来说“珍惜”或许还不太懂，但故事告诉他们的“宝贝”，我想他们应该是有所想法的：

在你的眼里，你觉得什么是宝贝呢？

我喜欢看书，我觉得书就是我的宝贝。

这是爱看书的孩子的真实想法。

我喜欢我的弟弟，他就是我的宝贝。

温柔善良的孩子，弟弟再调皮，也是她所喜欢的。

我的宝贝是考100分+A。

孩子多么想考个好成绩啊！

在我的眼里宝贝是一幅画。

爱画画的孩子才会这样想。

在我的眼里，宝贝就是朋友，不孤单。

可能是正在排练的情景剧《我不孤单》，让他有了这样的想法。

… … … …

那你觉得你的妈妈会把什么当做宝贝？

在妈妈的眼里宝贝就是快乐的我。

在妈妈的眼里，宝贝可能是我帮妈妈洗碗、拖地。

在妈妈的眼里，宝贝会是我和弟弟的拥抱。

妈妈的宝贝是家庭的幸福和美好的回忆。

在妈妈的眼里，宝贝会是我给妈妈洗的一次脚。

在妈妈的眼里，宝贝就是我和弟弟的开心。

… … … …

是啊，我们总说童言无忌，孩子们怎么想就会怎样表达，在他们的眼里或许有很多好玩好吃的东西，都可能是他们的宝贝。但他们的成长需要引导和判断，作为指路者，在他们成长的路上正确指引，就会带着他们走向善良、感恩和珍惜。宝贝是什么？作为一名师者，我想在我的眼里班里的孩子们快乐健康地成长，幸福地收获着，就是我眼里的宝贝。