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期中测试试卷分析

分类：语文教学 2016-11-02 21:40

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接班半学期了。真快呀。一直想写些什么，跟家长们聊聊，但一直忙碌的不可开交。现在有了一个非常好的契机——期中测试。卷子刚刚改完。90分以上的22人。不及格的4人。

写这篇试卷分析，不是为了让家长们看到谁家孩子学的好，谁家孩子学的不好，不是攀比，而是孩子对考虑知识点的掌握，以及学习习惯的养成。

语文的学习，从来都不是一时半刻的努力就可以收获好成绩的，我们的母语博大精深，终其一生尚不能琢磨透，所以孩子们的学习，必须脚踏实地、扎扎实实、什么时段学什么、一步一步走好、走稳，才能学好语文。

长话短说，我们开始分析试卷。

第一题，听力。听力短文共读两次，读之前有三到五分钟的时间看题。看题的目的在于对题有大概的了解，稍后听的时候有侧重。听力材料是读两遍，中间停两分钟，孩子们可以把记住的答案写在卷子上，然后准备第二次听。这次的听力题非常简单，所有答案都在原文中出现，没有任何需要孩子们理解的部分。所以这道听力题，说白了就是考察孩子们的倾听能力。倾听能力差，除了听力题做不好之外，课堂的听课效率也可想而知。

第二题，选择。

本题重在测试孩子对生字读音的掌握，以及在答题时的细心程度.如果这题出错，说明孩子平时在课堂上读书不够、早读读书不够、老师上课正音时没注意听，同时也可能是做题不够细心。

这道题出了三个生字的笔画、笔顺。这是一二年级重点教授的知识，如果出错，说明基础知识掌握不够扎实。

这道题考察的是孩子对课本的熟悉程度，因为这些都是课本里的知识。A和C选项的错误非常的明显。所以，这道题稍微用心就可以得分的。

这题中的三句话，都是课文中的原句。如果出错了，从以下几点找原因：1、预习要求读课文5遍，读够了么？2、每天早读来读课文，读了么？3、每次课堂上读课文，读的时候是在认真读、认真记，还是在应付差事？

这是个难题。难点在于学生对冒号引号的使用刚刚接触，这学期才讲的，是个难点。但这又是个非常简单的题，因为这三句话全是课文中的。我们为什么一直强调读课文的重要性？就是因为课文里不仅有生字、词语，有修辞，有积累有感悟，连标点符号的使用都是非常好的示范。不用心的孩子，往往不能注意到这些细节。那么对应的，学习的能力也会相对薄弱。

这道题考察孩子们对生字的掌握。生字我们是在课堂上都讲，难的生字除了讲怎么识记、怎么区分，还会让孩子们当堂写一写。字帖、抄词语、听写，都是识记生字的途径。这么反反复复几遍下来，还记不住的生字，肯定有，但不应该很多。如果孩子生字错误率很高，就一定要找原因。为什么做了这么多，生字的学习效率还是这么低？写字的时候是不是一边写一边玩？识记生字很差的孩子，强烈建议在家的时候陪伴孩子做游戏，游戏的内容就是让孩子说说怎么记生字。小学期间，语文的最保底的要求，就是会认2500个生字，其中1600个左右的生字是要求会写的。

四、五两题考察的是孩子对“语文园地”的掌握情况。这些基本上都是课本上出现的知识点。虽然细碎，但都应该掌握。

第六答题是个综合题。没有难度。出错的往往是错别字。

七、八大题检测的是孩子们对“日积月累”和古诗的掌握情况。每个单元的日积月累和每册的古诗，都是要求会背会默写。但凡写拼音，都是要扣分的。这些内容我们都进行抄写、默写多次，如果还出错，一定要让孩子自己反思为什么识记的效率这么低。

第九大题考察的是课内阅读。出的几道题我们在课堂上全讲过。如果孩子不会，说明当时没听明白。或者上课跑神，压根没听。

第十大题是课外阅读，课外阅读是最能检测孩子综合语文能力的题目。因为有需要归纳、总结的题，也有谈感受的题。谈感受通常来说就是对全文中心的总结。这样的题目想得到高分，除了考试时细心之外，更重要的是平时阅读课外书，有大量的阅读做铺垫，这样的题孩子们做起来得心应手。相反，不爱阅读、阅读量不够的孩子，只依靠一个学期学32篇课文训练语文能力，提升速度太慢了。语文学习，三分课内，七分课外。课外书的阅读，千万不要疏忽。

本次测试题型多，考察面广泛，能比较全面的检测孩子的语文学习成绩，因此将这张卷子做以分析，是希望咱家长在辅导孩子学习的过程中，明白哪些地方是孩子必须投入大量的精力和时间去完成的。孩子成绩不重要，重要的是我们要看到成绩反应出的孩子的薄弱点，从而有针对性的去努力，去追平。另外，养成好的学习习惯，更是好成绩的保证。很多孩子在家里，家长帮助思考、帮助做题，孩子反而自己丧失了思考的能力，也逐渐丧失了思考的欲望，甘愿做一个“婴儿”。这样的父母一定要反思，我们的好心，正在一点点蚕食孩子的学习兴趣，正在一点点磨灭孩子学习的热情。看似我们很“尽职尽责”，实际上在做着最愚蠢的事。再没有比养个“巨婴”更悲哀的事了。

在此也再次强调，孩子的作业，不需要咱家长仔仔细细的跟着一起做，尤其不能让给孩子养成依赖心理，不会的就问家长。我们培养孩子的目的在于让孩子自己学会学习。我们家长要做的：

1、监督孩子按时完成，书写干净、整洁。

2、监督读书、背诵任务，尤其是预习、读课外书、背诵古诗、日积月累等。这些“看不见”的作业，最容易被忽视。所以这类作业必须见家长签字，我们才相信孩子已完成。

3、听写、默写作业。很多家长忙，让孩子抄一遍就行了，实际上，听默写的意义在于发现不会的，从而去补救。如果只是抄写，孩子自己都不知道TA哪个字不会，就失去了听默写的意义。所以这类作业，也必须看到家长的签字才能相信孩子已经完成。

一分耕耘一分收获，孩子付出多少、家长付出多少，成绩虽然不会说话，却也能让我们看的一清二楚。希望本次试卷分析，能带给您一定的启发，未来，我们与孩子一起努力。

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