九上快速作文教学简案2

写作时间：      班级：     课型：     课时：

辅导教师：     主备人：赵瑞琴

写作目标：

1.学会抓住提示语，迅速捕捉关键信息，准确，贴切审题。

2.学会点题，力求表达自己的独特感受和真切体验。         

写作过程：

一、培思

 故事引入法。教师讲述南宋吴曾的《能改斋漫录》记载的一个关于审题的故事：名重一时的宋祁跟范缜同场作文竞赛，竞赛题目是《长啸却边赋》。由他们的开头可以看出谁的审题更准确。范缜：制动以静，善胜不争；宋祁：月满边塞，人登戍楼。

二、命题

有句话说，赠人玫瑰，手有余香。大自然中有花香，书海里有墨香，人格中有品德之香……请留住香气，留下香气，滋养自我，濡染他人，美化社会。请以“留香”为题，写一篇文章。要求：文体自选，不得抄袭，700字左右。

三、作文

1.要求学生做到“口不出声，目不斜视，头不晃动，笔不停止”

2.15分钟后出示思考题：

（1）你从提示语中捕捉到了哪些信息，在审题上是否做到了准确贴切？

（2）你的文章中有点题句吗？画一画。

（3）你通过什么材料表达了怎样的主题，能否表达自己的独特感受和真切体验？

3.板书前三名交作文学生姓名、写作时间、文章字数、交卷先后顺序

4.40分钟时或者末卷学生交卷时，板书末卷学生姓名、写作时间、文章字数及字数王学生姓名、所用时间、文章字数

5.写作过程中出现的情况记录：

四、讨论

1.以4人或6人学习小组交流对以上问题的看法

2.全班对以上三个问题有针对性地简要交流。

五、评议

选取2-3篇各类例文逐一全班宣读，师生评议。评议重点就是本次写作训练的重点。读作文时，提示学生养成认真听、认真记的好习惯。鼓励学生积极发言。

1.这篇文章的优点是什么？在审题上是否做到了准确贴切？

2. 这篇文章中有点题句吗？通过什么材料表达了怎样的主题?能否表达自己的独特感受和真切体验？

3.你还有什么建议，请诚恳地提出来！

六、修改

要求：1.时间为10分钟。2.这篇文章的优点是什么？在审题和点题上还有哪些不妥之处，请提出自己的修改意见。3.批语要在100字左右。4.改完后悄悄地把作文送给作者。写上署名和日期。

七、反馈

1.修改评阅人指出的不当的词语或句子。2.发表对评阅人批语的看法。3.本次作文练习收获与今后需要改进的地方。4.今后写这一类作文受到的启示。5.时间为8分钟，字数为100字左右

八、总结

总结本次作文练习的收获。对好文章及学生优点总结表扬，对需要今后注意的问题提出要求。

下附例文：

有一种花儿特别美丽，当你赠与他人的时候， 它会让你心潮起伏，手留余香；有一种花儿特别神奇，当你赠与他人的时候，它会让你面朝大海，春暖花开。 (设悬念，骈句。化用印度古谚“赠人玫瑰，手留余香，?和海子诗句“面朝大海，春暖花开”，盛赞“一种花儿”的美丽与神奇，令人心向往之。)

  这朵神奇的花儿，曾经在公交车上开过。还记得那年妈妈生日，我买了一大束粉百合，我想给她一个惊喜。怀抱着这束百合，我快乐得像一位天使。汽车时快时慢，花儿在我的胸前也是一颤一悠，引来多少羡慕的眼光。有人一直在赞美，说这花儿真漂亮；有人悄悄地猜测，说这花儿会送给哪一位，惹得邻座的姐姐也禁不住想抱一抱。我嫣然一笑，将花儿递到了她手上，看着她那喜爱的模样，我的心里也乐开了花。下车时，我抽出一枝递给她：“姐姐，送你一枝吧!”那一刹那，她的脸一如那粉百合，好美!（人花相映，快乐犹如芳香可以传递。公交车止的这幅画面，意在刻画爱心之美，同时照应首段前半句话。)

  这朵神奇的花儿，曾经 在一家熟悉的早餐店里开过。那天上学的路上，我在早餐店点了皮蛋瘦肉 粥、葱油饼，享受了一顿，可吃完后一摸口袋，空空的。该死，早晨换衣服时忘记带钱了。我乎足无措，尴尬地立在那里，进退两难啊!老板看出了我的心思，哈哈一笑，继而手一挥说：“ 快去上学吧，明天带来!”那一刻，我发现老板是那样的和气，那样的善良，那样让人感动，尤其是那日日见过的笑脸，在那一刻似乎灿烂得像花儿一样，煞是好看。(老板的笑脸如花，善心更如花。早餐店里的尴尬的化解，意在突 出诚信之美、善良之美、和谐之美。)

  这朵神奇的花儿，还在小小的电梯间里开过。上楼时，我正好碰上带着大包小包的邻居叔叔。我忙跑上 前去，帮他打开了电梯大门。叔叔笑着说：“长大了嘛，会助人为乐了!”听着叔叔的话，我的心里喜滋滋的。下楼时，碰到楼上的奶奶下去散步，我不由自主地牵住了奶奶的手。看着老人那开心的笑脸，我也不由在电梯间里留下了一串长长的笑声。“赠人玫瑰，乎留余香”，真是这个道理噢!(举手之劳却能收获无穷的快乐。电梯间里对邻里的帮助，意在体现助人与被助之乐。

    其实，每个人的心里都有一座美丽的花园。那神奇的花朵，也许是一声轻轻的问候，也许是一次善良的帮助，也许是一个宽容的笑脸……朋友，采一朵心灵之花送给你身边的亲人或朋友吧，也许你会收获整个春天的芳香。(运用排比和比喻揭示主旨，回答读者通过阅读已经逐 渐明了的疑问一这是一朵什么样的花儿，照应了开 头。) 

材料补充：1.故事：南宋吴曾的《能改斋漫录》记载了一个关于审题的故事：名重一时的宋祁跟范缜同场作文竞赛，竞赛题目是《长啸却边赋》。意思是仰天一声长啸，迫退了前来骚扰边界的异族军队，再深究题目的意思，实质上是强调了坚持防御、坚持和睦的原则。范缜的开头：制动（者）以静，善胜（者）不争”。而宋祁的开头是:“月满边塞，人登戍楼”，两相比较，确实是范缜的开头胜出一筹，更为深刻。范缜的这两句开头，不仅扣准了题目，而且还极深刻地进行了论述，看到了深层的问题。而宋祁的开头“月满边塞，人登戍楼”八字诗意极浓，可惜从这两句看不出所要表达的主旨，思想性上明显稍逊一筹。

这场作文竞赛，表面上是开头之争，实质上是审题之争。范缜胜在审题深刻，扣题精准，所以在这次作文竞赛中压倒了有“红杏尚书”之称的宋祁而获得了胜利，为他赢得了“长啸公”的美誉。据说他这篇文章流传到兄弟民族地区，连高丽、契丹都传诵其文，他晚年出使辽国，契丹都称他为“长啸公”，可见这篇文章影响之大。

所以，我们说审题立意就是要能从平凡生活中发现道理，从普通事物中洞见本质，你比一般人观察得细，研究得深，琢磨得透，你就会获得较为深刻的主题。不下功夫“多思”是不行的。在审题立意的过程中，首先想的意思，也是最容易想到的意思，多是“陈言”，即一般化的、老一套的东西，这时候不能浅尝辄止，要继续深入思考；其次想到的意思就可能比较深入了，可能不再是陈词滥调、老生常谈了，而是有些理论性的东西。但是，这样还不行，不能仅仅满足于“有理论”，而应当再进一步地去研究、考虑，再上层楼；最后涌现于脑际的才可能是真正的精彩、独到的意旨，这时才有可能把主题真正地确立起来。这一过程是审题立意逐步深化、主题渐次深刻的一个思维过程，是很符合写作通常规律的过程。

2.审题的方法：（1）抓关键词，找准题眼法。题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。（2）挖掘题蕴法。词语一般有本义、引申义和比喻义，命题作文题目的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。（3）填补标题法，添加语素法。有些命题作文，例如词语或者短语式的命题，我们可以用“添加语素，构成语境”的方法来审题。（4）虚题实做法，化大为小法。有些作文题，由于概念抽象，难以把握。对这类题目，可以化大为小、化虚为实。