苏州大学学习培训感悟之二

做个有情怀，有担当，有原创力的老师

   没有说分数，没有说成绩，我只看到一个优雅的诗人站在讲台上，和与会的100位教师谈他的诗，一幅画，一首诗，一幅画，一首诗。娓娓道来，让诗意就这么悄悄地、悄悄地流进了我们的心里，这就是苏州第十中学的校长柳袁照，他说他要做“最中国”的教育！他要做诗性的教育！

所谓诗性教育，就是以下十个方面的教育：做俯下身子静候的教育；做有生命质感的教育；做阳光般美妙的教育；做阳光下绽放的教育；做敢于摔跤的教育；做一路有风景的教育；做能超越常态的教育；做甘于卑微的教育；做能静谧中坚守的教育；做一份迷蒙与神秘的教育。而柳袁照校长用一张张PPT呈现他自己对诗性教育的理解。让我们不仅陶醉在自然之美景中，也对教育的美好充满了憧憬。诗性教育需要有情怀、有担当，有原创力的老师。作为一名教育工作者，要担当此重任，必须我们自己有情怀、有担当、有原创力才行。

  柳袁照用他的诗向我们展现了一个教育工作者的情怀、担当和原创力。而他的师兄夏骏教授则用自己的原创力，让我们领略了不一样的苏派教育人对教育的理解。夏骏教授从苏州园林石头的四个特点“漏，透，瘦，皱”联想到了我们教师的教学艺术特点，透就是要回归学科本体，明晰知识架构；瘦就是要合理裁剪内容，把握学段要求；漏就是要留白翻转课堂，鼓励学生参与；皱则是要创设问题情境，悬念跌宕起伏。

夏骏教授让我明白生活中我们每个人都可以通过自己的观察和感悟，去理解教育，体会教育的内涵。而柳袁照校长则让我看到了教育美好的愿景。为了配得上这份情怀，我一定要努力，努力学习，努力思考，努力成长，去做一个有情怀、有担当、有原创力的老师。

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