在小学生的作文里，部分学生存在“复写”现象比较严重，一篇作文的多功能是最明显的特点，千篇一律的出现在不同年级，不同的考试中。主要原因是视野狭窄，缺乏观察力造成。这样的作文“多胞胎”，让读者倦怠，批改起来出现易中难。写人、写事、写景方面问题较多。为了作文工厂能不断出现新作，禁止“泡沫剧”在作文中上演，孟州市花园小学以课本为范，以生活为本，打造作文情感超市，让学生快乐的畅游在新的作文王国里，欣赏不同的人物塑造，了解怎样抓住事物的要点并具体化，如何让美景日日生新意。语文课上，老师以《红楼梦》为例，对人物角色的把握做临时性的表演，给学生提供一个作文情景现场，教学生如何写人。

    在父亲节到来之际，语文老师布置学生写一篇升级版的《我的爸爸》作文，让学生从不同的角度去观察自己的爸爸，爸爸在岁月中的变化。打开情感的闸门，画好作文的弧线。写完后，让学生和以往的同题作文做对比，找出新作中的精华。

    这样的作文教育体现了小学生作文的可塑性以及创造性等特点，给学生指明作文的发展方向，让学生明白了人物篇在时光里的飞跃，而不是用一篇作文来量定终身。

                     孟州市花园小学 张经惠供稿