好文章都是修改出来的。作文讲评课旨在通过讲评学生的习作，让学生明白自己作文的优缺点，学会修改习作的方法，激发学生有更强的写作欲望 ，作文讲评我分三步走：第一步是欣赏。让孩子互相欣赏作文中的好词好句，被欣赏的学生感到荣耀，整个欣赏的过程也成为孩子写作的动力。第二步是挑刺。挑刺一般着力于“句病”。第三步是训练。在欣赏中学习，在挑刺中修正。另外告诉学生评改的内容：1. 评题目，让学生知道题目是文章的题眼，通过评价同学们拟的题目，明白题目可以激发读者阅读的欲望，为文章增色，增强了学生的习作成功感，提升了学生的表现欲。 评作文内容  ，选择两篇有代表性的习作在全班讲，看语句是否通顺，有没有抓住人物的动作、语言、心理活动描写去写，再看想象是否丰富，是否合理。学生在循序渐进的赏析中学会了怎样评价习作，懂得了如何进一步将故事写得完整生动。然后按照以上方法同桌互改后，四个人的小组再互相评改，最后自己再修改，不过不足之处还有很多，学生的发言还不够积极。以后应多激发学生的积极性。