我费了九牛二虎之力，终于争取到了一次给同学们讲一节语文课的机会。　　

为了讲好《飞向蓝天的恐龙》这一课，下午放学回到家后，我就着手备课了。我花了两个多小时，写教案、查找资料、设置问题、让妈妈帮我做上课用的幻灯片。我把小时候玩的立体恐龙图片也用上了，还准备用我珍藏了好几年的辽西大发现中的鱼化石当教具。就连在什么地方翻幻灯片，我都在教案上做了标记。　

那天，上课铃响起后，我走上讲台，严肃地说：“上课！”有几个同学不约而同地笑我，我自己也忍不住笑了。这时，我马上调整自己的情绪，用我自己特有的讲课方式，立刻吸引了全班同学的注意力。我先带同学们回顾了二年级学过的一篇课文《恐龙的灭绝》，从恐龙的灭绝到飞向蓝天，很自然地引出本课的内容。在讲课过程中，我按照教案的内容，请同学们读课文、回答问题、讨论等，我还重点讲解了课文里为什么说我国辽西大发现是“点睛之笔”。在讲课过程中，我还穿插了许多有趣的环节，比如恐龙有关的科学知识，特别是当我把和恐龙同时代的鱼化石向同学们展示时，同学们都惊呆了，从同学们的表情里，我知道，我这节课讲得比较成功。在这节课将要结束时，我还鼓励同学们一定要热爱科学，探索求真。　

我讲的这节课受到了班主任老师的表扬，下课后，她风趣地对我说：“冯老师，你对我这个助教的服务还满意吗？”我大声地回答：“非常满意！”　　

通过给同学们上语文课，我不但锻炼了自己的才干，也深深地体会了老师的辛苦。　　

哦，那天真难忘......