带着学生读整本书之二《狼王梦》（修订版）

上周五我把自己设计的《狼王梦》阅读记录卡上传到博客，受到了很多博友的关注。也有热心的老师博友、学生博友结合自己以往的读书体验，或者是在使用《狼王梦》阅读记录卡过程中的感受和想法，给我提出了许多宝贵的建议。在这里我向大家表示衷心的感谢！

在汇总了大家的建议，和我们班学生的实际使用情况之后，我把《狼王梦》阅读记录卡进行了调整，形成了新的调整版。

相比原版，调整的内容主要有：

一、在阅读记录卡首页，提供给学生更加明确的读整本书动作，帮助同学们有条不紊地更好的阅读一本书。

1.拿到一本书，先从看图书封皮和目录中，了解图书基本信息。猜测整本书会讲的内容，计划好阅读时间。

2.通过动手查资料，来进一步了解作者和本书的相关信息，增加阅读背景知识。

3.引导学生在阅读的过程中注意积累，学会阅读到写作的转化。（摘抄喜欢的句子或段落。）

4.强调阅读的分享和交流。提供了较为清晰的读后感写作提纲。（在读完整本书，填写完所有阅读记录卡后，再次提出和给身边爱读书的朋友讨论交流。）

二、在阅读记录卡中，结合五六年级学生阅读理解能力要求，注意引导学生总结各章主要内容和对故事发展情节的梳理（紫岚先后培养哪个孩子成为狼王，各有怎样的训练方法），表格设置更加明确具体。

谢谢大家的支持，期待我们在阅读的路上收获更多的风景……

（下面附有调整后的阅读记录卡和资料卡，“有随手记版”的延续右侧专栏随手记，有朋友喜欢记在本子上的，可以下载使用“无随手记版”。）

有随手记版：

无随手记版（感想和摘抄可以写在自己的阅读本上）