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作文教学之我思
举报 小学三年级是作文教学的起步阶段，这个阶段的学生写作时总是困难重重，无话可说，无事可写，久而久之形成的写作恐惧心理更是教学中的障碍。在平时教学中，我们除了做好学生作文兴趣的培养，调动学生作文的积极性外，更重要的是加强语言积累。 “不积跬步，无以到千里”。量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而小学三年级的学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。
俗话说“巧妇难为无米之炊”。为引导孩子们学会积累与运用，我们应先从积累一个词，使用一个词开始，让他们感到语言充实的快乐，逐步把孩子们引向祖国语言文字宝库的广阔空间，引向生活这个知识的海洋，这样孩子们的粮仓里面都是充实的，从而成为一个个巧妇。正如叶老所说“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”
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