昨天上午，我校全体班主任老师到我镇实验小学进行“阳光体育大课间”的观摩和学习。当我看到孩子从国学体操，花样跳绳，武术再到跳《小苹果》的时候，我的内心最柔软的部分再一次被触碰，眼泪情不自禁下来了。

  记得第一次有机会看孩子们的课间体育活动，是在一年前开家长会的时候。那时，儿子刚到这个学校，他从未接触过这样的运动，我一度担心他会不会跟上去。可是，一个月以后，儿子兴奋又自豪地告诉我，他学会了花样跳绳，他学会了吹竖笛，他学会了写毛笔字，他学会了盘子画……我从为看到过孩子如此的兴奋和自豪，我知道在这个逐渐蜕变的过程中，老师的耐心和关爱是最重要的。而当我真正站在运动场看到儿子快乐而自信的眼神时，看到儿子出色的表现，我的眼睛饱含泪水，有什么能比看到孩子的开心成长更能打动一个母亲的心呢？

  今天，我再次落泪，当我看到孩子们快乐的眼神，我仿佛看到了自己的孩子。此情此景，历历如在眼前，我以一个母亲的心感动孩子们的健康向上成长！孩子们是快乐的，因为在这个学校他们得到了全面的发展；孩子们是幸福的，因为在这个学校他们受到了全体老师母亲般的关爱。孩子们更是幸运的，因为在这个学校他们受到了最完美的养成教育。

  今天我再次感悟养成教育。对比我们的学校，我愈发感受到养成教育的重要性。学校德育工作的基础就是学生的养成教育，抓好学生行为规范的养成是非常重要的，不仅在学习上更在生活中，我们都知道这个道理，可是，我们没有走出步伐，而实小在这方面却走出了风景。

  叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单地说，就是养成习惯”，从一定意义上讲，习惯是素质的体现，素质是习惯的综合。走进实小的校园，我们看不到孩子们的追逐打闹，听不到孩子们大声喧哗；走进实小的餐厅，我们听不到孩子们说话声，大家都在静静地吃饭；走进实小的课堂，我们看到的是孩子们的小组合作，有序地发言；走进实小的操场，我们看到的是孩子们有序地拿起毛笔蘸着水在练字；走进实小的第二课堂，我们看到有舞蹈，有音乐，有读书，有体育……而翻开实小的作业本，我们看到的一行行工整认真的字体，而所有的点点滴滴对于我们来说都是要去完成的填空题。

   养成教育需要团队共识。我们没有达到如此规范的标准，是我们的团队思想上的还没有形成共识。养成教育不是单个老师的事情，需要从上到下齐抓共管才有效。在实小，他们从领导到老师，甚至的门卫，都在抓学生的养成，规范和提醒学生的行为。我记得一次午睡时间我去给儿子送东西，当时崔校长和几个老师正在查孩子们睡觉情况，寝室里鸦雀无声，间隔几分钟后，又来查，如此反复，孩子们自然就没有说话，在安静的环境下，自然就容易进入睡觉状态。我很感动领导和老师的付出，为了这个习惯，他们需要牺牲很多才能逐步让孩子们养成习惯。

  养成教育需要老师垂范。老师是学生的一面镜子，作为老师，要求学生做到的，我们必须首先做到，要求学生不做的，我们坚决不做。记得，有一段时间我手腕上戴了一个镯子，只是觉得漂亮好玩，后来我发现，班上很多女生手腕上也多了装饰，我才意识到是自己影响到了学生，她们在模仿老师的行为。于是，我及时地改正自己的错，孩子们也恢复了最初。在实小孩子们写字非常规范，其实，走进练功台，我们会发现老师的表率在那里，老师不仅有粉笔字作业，还有毛笔字作业，有这样的引领，学生又如何不到最好呢？

  养成教育更需要要持之以恒。冰冻三尺非一日之寒，好习惯的养成也非一日之功，一个好习惯需要一个过程，需要我们经常性地教育和训练。对此我深有体会，比如我们小组合作学习以来，班上的座位发生了变化，学生看黑板习惯侧着身体，每次上课我都是先提醒学生和我“face to face（面对面）”坐好，我才开始讲课，可是，这个提醒都快一个月了，学生还没有形成习惯，这当然也和其他任课老师没有这样的提醒有关，但是我却深刻地感悟到养成教育是一个漫长打磨，不断反复的过程，而这个过程的坚持是对我们老师的考验，也是对学生的考验，“习惯成自然”是需要时间，而这个时间一旦达成，我们赋予学生的教育是最成功的终身教育。

  离开实小的时候，我特意拍了几张照片，从操场的墙上，我不仅看到了阳光体育，我也看到了国学经典，国学经典操在这里得到了完美的结合，堪称一绝；在教学楼的后墙上，我对比了一下老师和学生的练字作品展，我发现了青出于蓝而胜于蓝；在教学楼前面的板测黑板上，孩子们工整的数学算式还没来得及擦去，但是一笔一画写着规范和自信……

  回到学校，我在心里写下——临渊羡鱼不如退而结网，我们做不到最完美的教育，但我们要做到最好的教育！

                               操场上的德育墙
                    学校自创太极操

                  欢乐舞动《小苹果》

                    书法展板比最优