课是讲给学生的

-----看特级教师程翔的课《离骚》有感

自己教授语文的时间也不短了，但如何教，还没有一个真正的路子。因素也是多方面的：换一届领导，换一种方法；出去学习一次，看人家的好，再换方法；来个专家开个讲座，觉得思路挺好，也想试试，但换过来换过去，最后都不知道该用什么方法最合适了。

近日看了一节特级教师程翔讲的《离骚》一课，深有感触。这节课，程老师的课可以用简单、朴实来概括，课堂上除了引导学生一步步读，再也没有任何花哨的设计。或许很多听课的老师会失望，连一张幻灯片都没用，这课也太没有色彩了吧！

课后，程老师语重心长说：“我讲课，不是讲给在座的老师听的，而是讲给我的的学生听的。”这一句振聋发馈的话，警醒了多少还在盲目追求课堂“效果”的老师啊！

在课改的大潮下，我们转变了思想，也转变了教学的方式，为了让自己的课堂效果更好，运用了多媒体辅助教学，这无可厚非。但也有很多老师，把多媒体的使用当成了一种习惯，觉得不用课件就讲不成课。无论合适不合适，能用不能，每节课都充斥着大量的课件画面，抛弃了课本、也阻碍了师生之间的交流，扼制了学生的想象力，一堂课，缺少了语文的很多东西。尤其是在展示课和有老师听课时，更是把平时的常态课上成了表演课，老师眼里只有课件，而没有了学生。

程翔老师的设计却是以学生的实际出发，没有过的分析和提问，就是以读为主线，读流畅、读出感情、读出层次、最后读懂了文章，虽然设计简单，但学生学得有效，课堂也凸显了高效。

都说教育应该百花齐放，我也赞同，但无论用何种方法，都不能忘了我们的教学对象主题是学生，语文教学再改革，也应该是适合教师自己、又适合学生特点的方式才是最有效的。所以，我们的课堂是学生的，我们的课是讲给学生听的。