昨天上午,老师让大家预习圆锥这一课时,并且让大家带来学具里的圆锥和无盖的圆柱还有半袋沙子。“带沙子干啥?”这个问题很是让我疑惑,我倒要看看下午老师要用这半袋沙子和圆锥、圆柱要干嘛。 下午第三节课,老师让我们拿出自己准备的半袋沙子和圆锥、圆柱。又让把沙子往圆锥里倒,倒满为止。同桌举着圆锥,我拿着沙子慢慢往里倒。在我和同桌的合作下,不一会儿我们就完成了,老师又让把倒进圆锥里的再往圆柱里倒,看看大约能倒多少个圆锥的量。同桌又拿着圆锥不紧不慢的往圆柱里倒。圆柱里的沙子已经差不多占这个圆柱的3分之1了。“可能圆柱是圆锥的3倍吧!”我在心里暗暗的揣测着。我再拿着沙子往圆锥里倒······经过了3次的倒来倒去的实验,这个圆柱几乎已经满了。老师又告诉我们圆锥的体积跟圆柱的体积有关系,我又觉得是不是应该在圆柱的体积公式的基础上再除以3呢? 最后,老师告诉我们,圆锥的体积公式是:3分之一×π×(r2)×h。也就是3分之一×3.14×半径的平方再×高。 最后通过老师的验证,我发现我的这个推理是对的。看来数学与生活也是息息相关的。 |