智慧妈妈教子读三国——《三顾茅庐》（二）

                                 和儿子共读交流心得

这两天和达达共读《三顾茅庐》，我原计划是各自默读，实际开展的时候就不是这样了。共读开始的第一天，晚上吃完饭，我和儿子各自拿了一份打印版的《三顾茅庐》，端坐在书房，拿一支笔，边看边记录，还没看一会儿，儿子就凑过来了，要求我给他朗读，我正想拒绝，忽然念头一转，何不和儿子互相朗读呢，这样也许能读的更加投入呢。

于是和儿子约定，一个人一段，我来读第一段，两人成交。

“却说玄德正安排礼物，欲往隆中谒诸葛亮……”

“妈妈，谒一定是拜访的意思吧？”

“是的，儿子，你怎么知道的？”

“猜的呗，三顾茅庐嘛，肯定是去见或者拜访的意思啦。”

“真聪明，看来不用词典也可以嘛！”

我继续读“……众问孔明之志若何，孔明但笑而不答。每常自比管仲、乐毅，其才不可量也。……”

“妈妈，管仲我知道，是管仲与鲍叔牙故事里面的人物，这个乐毅是谁呀？”

“哦，乐毅是经常和管仲并提的一个军事家政治家。你知道管仲辅佐的君主是齐桓公，他们一起建立了强大的齐国，但是大概五百年之后，齐国没落，被当时属于燕国的一个杰出人物，统帅五国伐齐，从此齐国败落，这个让齐国败落的人就是乐毅了。乐毅和管仲都是非常伟大的，都是既能打仗又能治国。”

“妈妈……”

儿子问题不断，我觉得这样一会儿中断影响阅读接受的连贯性，另外也想感受下，儿子不通过外界工具，对这样的内容能消化多少，所以我没等儿子说出口，打断说：“儿子，我们先一起把文章读完，不懂的先圈下来，等读完了一块来看，好不好？”

儿子同意了，就这样，我们母子俩，一人一段，用了差不多四十分钟，终于朗读完了《三顾茅庐》，坦白说这也是我第一次这样去朗读这种内容，感觉非常棒，这种半文言，文句整齐凝练，读起来别有一番雅韵，我简直有些陶醉其中了。不过对儿子来说还是有些难度，一些词语不认得，不知道发音，另外有一些断句断的不对，不过整体还不错。

朗读完，我准备和儿子一起再看一遍，把其中儿子不懂的地方，和他一起进行解答。刚拿过儿子圈划版的《三顾茅庐》，我不禁有些忧虑了，怎么这么多的圈圈点点，有些圈划的内容觉得应该了解才对，唉，看来不懂的还是很多的呀。

担心孩子有心理负担，我故意用轻松的神情问儿子：“达达，这么多圈圈点点阿，这些是不是都不太明白？”

“不是的，有一些是不懂的，有一些是我之前看过，但是记得不太清楚，还有一些是我觉得特别好的句子。”

“哦，这样呀”我稍稍松了口气，还蛮有条理嘛，心理暗地赞了一声。

“那我们这样读下来，这篇文章的意思你大概都能理解吗？”

“差不多吧，里面不懂我都圈出来了，不过整体意思我都明白了”

这下我终于放心了，看了看他被他圈的乱七八糟的文章，我决定和他一起把他圈出的内容进行归类。让孩子做什么养成有条理的习惯。

首先，我和儿子一起逐个看了他不懂的词，这些词其实主要集中的出现的人名，比如“王莽”“乐毅”“吕望”等，还有一些是有难度或者生僻的词语，比如“汉胄”“熟谙韬略”“悒怏”等，另外一些是出现在诗词里面的。

接下来，我便让儿子指出那些了解但是不是特别清楚的一些典故，以及他认为非常好的句子，如“挟天子以令诸侯”“沃野千里”“天府之国”等等。并连连夸他对优美语言的敏感和判断力。

这些处理完差不多一个多小时了，就和儿子一起听了一遍《卧龙吟》。这首歌是诸葛亮出山时，电视剧的配乐，我非常喜欢，里面古琴铿锵，文字之间充满豪情与报国理想，基本概述了诸葛亮戎马劳顿、运筹帷幄、鞠躬尽瘁的一生，以及未能在晚年归隐山林，重回垅亩民的遗憾。这种歌词对于学生也是一种激励，孩子还小，我给他讲解了大概的意思，希望他能向贤者学习，学成报国，做一个对社会有用的人。

通过这次共读，我也很有感触，分享给其他家长，也许有些事情可以提前做：

首先，在孩子中低年级的时候可以多接触一些中国的著名历史故事、民俗传说以及一些经典成语故事。比如《朝三暮四》《鹬蚌相争》《自相矛盾》《愚公移山》，再比如《田忌赛马》《黄盖诈降》《包拯断牛》以及春秋故事、战国故事等等，这些内容经常会出现的各种经典名著以及现代各种作品中，孩子小的时候了解这些故事，这对他的理解力有很好的提升。（ps这些故事还非常好读，趣味性很强）

其次，要让孩子有点“不求甚解”的精神。这是什么意思呢，就是不需要把所有不懂的东西查的彻彻底底，一方面是时间问题，另外方面要训练孩子的借助有限信息推理，理解完整意思的能力。庄子云“吾生也有涯，而知也无涯”，我们不可能通晓所有学问，当然要注意把那些核心的词语查资料求证。

最后，要用多样化的信息来让孩子更轻松的吸收阅读内容。在和孩子共读的时候，可以调用多种手段，比如音乐、电视剧片段、图片等方式来辅助阅读，阅读过程中在书本和这些资料中间切换，让孩子大脑得到休息的同时，获取知识。

附《卧龙吟》歌词

束发读诗书，修德兼修身；仰观与俯察，韬略胸中存；

躬耕从未忘忧国，谁知热血在山林

凤兮凤兮思高举，世乱时危久沉吟
凤兮凤兮思高举，世乱时危久沉吟

茅庐承三顾，促膝纵横论；半生遇知己，蛰人感兴深。
明朝携剑随君去，羽扇纶巾赴征尘
龙兮龙兮风云会，长啸一声抒怀襟
归去归去来兮，我夙愿，余年还做垅亩民
清风明月入怀抱，猿鹤听我再抚琴。

(合唱)天道常变异，运数杳难寻
成败在人谋，一诺竭忠悃
丈夫在世当有为，为民播下太平春
归去归去来兮，我夙愿，余年还做垅亩民
归去归去来兮，我夙愿，余年还做垅亩民
清风明月入怀抱，猿鹤听我再抚琴