《快乐语言课》美文赏析    

    周四孩子们又上了语言课，都高兴的手舞足蹈，下课后更是叽叽喳喳地说个不停，沉浸在快乐中不可自拔。看着他们余犹未尽的样子，我便让他们写一写《快乐语言课》。

    快乐语言课写些什么呢？1、写语言课上我们学了些什么？每节语言课都有不同的学习内容，这节语言课老师交给了我们什么内容呢？我们又是怎么学的呢？2、语言课的快乐之处在哪里？有什么有趣的情节发生呢？把课堂学习过程中有趣的情节写清楚。3、最后也可以再写写自己这节课的收获，这样按顺序一步步地写下来，就能把这节快乐的语言课表达清楚、具体了。

    看到孩子们交上来的文章，没想到他们的收获还真不少呢！选取几个片段和大家一起分享。

    教室里欢歌笑语、掌声雷鸣、热闹非凡，这个教室里在干什么呢？原来呀，是二五班在上语言课呢！（哟，琳峰开头还用设问句呢！了不起。）

    今天的语言课，先由张老师和王老师给我们表演一段双簧《打扮》，非常精彩，特别是其中的一段：“洗洗我的鹅蛋脸，先洗左边脸，再洗右边脸；先洗右边脸，再洗左边脸，先洗左边脸再洗右边脸......”张老师在后面越说越快，王老师配合张老师，越“洗”越快，把我们逗得笑坏了......（这部分选取了一节课中最精彩之处，写出了最有趣的地方，也写出了语言课的快乐之处。）

    一节快乐的语言课在我们的笑声中很快就结束了，同学们都觉得意犹未尽呢！                             

------丁琳峰

（瞧，这个孩子还真是个读书大王，书读的多，词语也积累的多，还能用的恰如其分。详略得当的表达，把语言课的精彩之处写的生动而具体。）    

    今天下午我们上了语言课，是由张老师和王老师教我们的。

    李老师先让两个小朋友来表演“双簧”，我高高地举起手来。老师挑我来当甲，由丁晨曦当乙，我们的表演得到了老师的夸奖，我心里美滋滋的。随后我们又学了诗歌朗诵《你会不会在窗口等我》，我学的可认真了！

    我们的“翘嘴巴小舞台”正式开始了。这次是由每组的三号选手登台表演，孙悦是我们小组的三号，真希望她能得奖。开始表演才艺了。每个选手都很努力，表演的也很到位。最后十三组的王梦圆得了一等奖，孙悦也不错，得了三等奖，为我们小组争了光。

    今天真是快乐的日子。 

-----刘少涵   

（这个女孩的叙述能力特别强，语言简练，但是内容叙述却很完整。写清了语言课的学习内容，结尾还能总结点题。如果能够把翘嘴巴小舞台环节中的精彩之处写具体，写出其有趣之处，文章就更加生动了。）

    今天我们的语言课上我最喜欢王梦圆的表演。她表演的是《贫嘴宝宝》，她表演的惟妙惟肖，十分有趣。

    下星期要由各组的四号选手表演了，我就是我们组的代表，我已经做好了十分充足的准备。我准备的节目时绕口令，到时候我一定好好表演，争取得一等奖。

-----王一笑

（一笑的用词很恰当，但是如果能够对王梦圆“惟妙惟肖”有趣的表演写清楚、具体，比如她的动作、语言或者是表情，写出有趣之处，相信内容会更加生动。）

    今天上语言课，同学们高兴得不得了。

    语言课上我们先是学习了双簧《打扮》，又学了几首有趣的诗歌。其中我最喜欢的诗歌朗诵《你会不会等在窗前》。老师先让我们把该停顿的地方画上竖线，把重音的字下面点上点，再有感情的朗诵。（详细地写出了我学习中的收获）

   我就按着老师说的做，一会儿就学会了，我高兴极了。但是我不能骄傲哦，我要反复练习，这样才会读的更加有感情......（这就是我快乐的原因）

   这节课让我学会了朗诵的技巧，得到了老师的称赞，这真是一节快乐的语言课!

-----白乐涵

（这是个很内向的女孩，很少看到她能快乐地笑，语言课上认真地态度，努力的学习，得到了老师的赞美，她的脸上流露出了轻松而纯真的笑容，让她渐渐有了自信，也收获了快乐。）

     .......

    我最喜欢我们的俏嘴巴舞台了，今天由每组的三号表演了。有的表演了《贫嘴宝宝》，有的表演了绕口令《板凳和扁担》，有的表演了《胆小的马上挂电话》，还有的表演的是《老老道小老道》......他们很认真地表演，同学们一会为他们叫好，一会为他们鼓掌。（用上“有的...有的...还有的...”把大家表演的内容写得清楚、具体）

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------张汀镁

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    不知不觉中已经下课了，同学们还都沉浸在快乐的语言课上，我很喜欢上语言课，因为它不仅可以锻炼我们的胆量，还可以锻炼我们的口才呢！（写清了语言课的收获。）

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------徐恩珂

瞧，孩子们的收获真不少，而语言课不仅给他们提供了展示自己的舞台，让孩子们自信、快乐，给他们提供了写作的素材。

孩子们，我真为你们骄傲！