我觉得看到标题，很多人会很意外的，但是我真的无意和“不要让孩子输到起跑线上”这句话对着干，虽然这句“真理”是个错误，误导了太多父母。

我今天要说的是一个输到起跑线上的人物——陈章良。

1961年出生在福建沿海一个贫穷渔民家庭，9岁上学读书，26岁在华盛顿大学获得博士学位后回国，28岁成为当时中国最年轻的教授，30岁以最年轻获奖者的身份获得联合国颁发的贾乌德·侯赛因青年科学家奖，34岁成为北京大学副校长，1994年被美国《时代》杂志选为全球最具潜力的100位科学家之一 ，41岁出任中国农业大学校长。

陈章良和绝大多数渔家孩子一样，祖祖辈辈都在海里捕鱼，靠种田，家里穷，吃不饱肚子。“小时候常常和弟弟去海里捞点鱼儿卖掉补贴家用，后来才知道鱼卖给了我的小学老师。到了9岁的时候，村里人都说我，太大了，还不读书，太不像话。这才开始读一年级，没读过幼儿园。”

那时的陈章良叫陈章粮，这是一向缺粮少吃的父亲在“三年困难时期”特意为他起下的名字，为的是老天保佑儿子长大后能有饭吃。可上学后，教师不喜欢“章粮”这个名字，说太俗气，不让叫，硬要他改名叫陈章良。 

相对于现在的一些家长，由于担心自己的孩子输在起跑线上，通过各种培训班给孩子超前大满灌与其年龄不同步的知识，揠苗助长，陈章良真的是输到了起跑线上了：一个渔家的孩子，九岁了还没有上学，会有将来吗？

陈章良语：“1977年，我所在的乡中学有100多人参加了高考，但最终却没有一个人考上大学。我是那所中学里边第一个考上大学的。1978年7月的时候，我们100多人坐着大卡车，到很远的地方去参加高考，本来应该考3天，因为我们没有学过英语，就没有参加英语这门课的考试，考了两天半，大家跳上卡车都跑回家去了。” 陈章良现在还记得当时被卡车摇摇晃晃地拉到县城参加高考的情景，在考试期间他几乎没有好好睡过一次觉，他把自己一生的希望全都寄托在了这次考试上：“回到家的时候，我父母正在收稻谷、打谷子，考完后觉得特别累，进家以后我妈妈说，你吃饭了吗？我说，还没吃。我妈妈又说，饭菜在锅里热着，赶快吃，吃完下田帮你爸爸割稻子去。我狼吞虎咽地吞了一些饭团便飞跑着下地去了……那几名话，那情景，我总是忘不了。我父母不识字，他们不太懂考试的事情，另外觉得我们是农村的小孩，考上大学几乎就没什么可能。”

考试成绩公布后，陈章良在全乡100多个考生中成了唯一的中榜者——海南岛华南热带作物学院栽培系。在当时当地的轰动不亚于“卫星上天”。事实上那个时候的窘况实在不可思议：陈章良一边读书一边还得劳动；寒暑假得下海摸鱼捉虾卖几个钱作学费和买灯油；晚上便在煤油灯下苦读。就是在考大学之前，他还在田间劳动。

上初中就开始经常参加田径比赛的我，深谙起跑线的重要性。100米短跑，一步跟不上，步步跟不上，但是超过800米的比赛，起跑的重要性基本上没有了。人生几十年，绝对是一场超过马拉松的比赛，不存在输在起跑线上的担忧，那些一开始就领先的，所谓赢在起跑线上的运动员，往往由于没有分配好体力，”起个大早，赶了晚集。

所以马拉松竞赛的特点是谁笑在最后谁笑得最好，要诀就是保存实力，合理分配，这和孩子学习知识的道理是一样。当孩子没有一定的阅历时，给其灌输与孩子的年龄不相符的知识，感悟不会深刻，不但没有共鸣，甚至会厌恶。衡量教育是否成功，不是看分数，而是看受教育者对所学知识的兴趣越来越大还是越来越小。如果受教育者对所学知识的兴趣越来越大，说明教育成功了，反之则相反。受教育者对于知识感兴趣的程度，除了老师的教授方法，还取决于孩子对知识的感悟程度。举个例子，学前班的孩子背诵《静夜思》的时候只是机械的背诵，而一位远离家乡几十年的游子看《静夜思》，可能会泪如泉涌，百感交集。

刚刚上班的时候，遇到过，也看到过许多神童，在喜欢猎奇的媒体炒作下，搞得家喻户晓：他们有的三四岁能识三千汉字，有的六岁上初中，家长的教育方法一度被奉为经典。可是如今哪？这些昔日的神童再也看不到踪影了，几乎全军覆没，没有几个能够延续昔日的辉煌。在《啊，摇篮》里有上佳表现的“童星”方超，长大后竟然沦落到在饭店端盘子的窘境，而和他一同出道的，那个时候几乎没有人注意到的陆毅，现在倒是声名鹊起。方超这些孩子没有输在起跑线上，但是他们的父母将人生的马拉松赛跑误判为短跑，拼尽全力赢在起跑线上后，后劲不足，最终败北。

很多人撺掇着我买车，我没有动心。不是买不起，也不是有车不好，有头发谁也不装秃子，都知道有车方便。但是我感觉没有必要，我天天骑自行车感觉就很快乐，不会指望有车了提升自己的品味。但是我知道新车都有磨合期，这期间车速是受到限制的，不能太快，就是为了未来的风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行进时，就会力不从心。假设将人比喻成汽车，人的磨合期就是青少年，这个时期不能满负荷运转，要适度磨合，这样的话孩子到了成年，才能快马加鞭，后劲十足。

有一个县的教育局做了一个统计，小学毕业升初中的前五十名学生，一个学期后，在前一百名里都找不到一个了。我们学校在上学期期末考试中，实验班（上级主管部门三令五申不能设立重点班，但是500多分的学生和300多分的学生在一个班上课的确存在问题，基于分层次教学的原则设立了实验班）的学生考试成绩很不理想，全校的前两名学生竟然都出现在了普通班。

在学龄前，想象力独占鳌头，脑子被想象力占据。上学后，大多数人的想象力将被知识驱逐出境，成为知识渊博但丧失想象力终身只能重复前人发现的知识的人。很少有人能让知识和想象力在自己的大脑里共存，一旦共存，此人就是能进行创造性劳动的成功人士了。陈章良9岁上学，他接触知识很晚，正好有利于想象力在他大脑里安营扎寨，成为想象力和知识并存的人，成为“大家”也就顺其自然了！

“不要让孩子输在起跑线上”，当家长们按着这个目标去做的时候，大多会焦虑，燥动不安，诚惶诚恐。但是人生无常，输在起跑线上，也能赢得人生。赢在起跑线上，也可能输掉人生。把心静下来，听听自己内心的声音，听听孩子内心的声音，弃掉比较之心，不再关注孩子赢在起跑线上，还是输在起跑线上，这样的话孩子解脱了，家长们也解脱了。

果真如此，即便是我们不能成为“大师”，但我们可以等着给“大师”当爹当娘！

我班已建立班级博客圈，欢迎来访^_^

1

推荐