万以内数的读写

今天学习了万以内数的读法、写法，孩子分不清读写时什么时候大写，啥时小写。请记住读数大写，写数小写。我用下面的方式帮助孩子学好这节课。

一、借助计数器，帮助学生理解数的概念

教学万以内数的读法时，我给孩子提了三个要求：

1、在计数器上拨出老师写的数；

2、试着读出你在计数器上拨的数；

3、说出这个数的组成。

提出以上三点后，我开始在黑板上板书一些数，比如3196、8007、8700、8070、8000、8720、8072等，学生按照要求完成一道就汇报，孩子们学得很开心。

二、联系生活实际，拓展认数活动

在这一课中，我还注意收集现实生活中的小资料，以拉近现实生活与数学的距离，创设学生熟悉的情景。比如：汽车的公里表、湖面的海拔、黄河大桥的桥长、北京故宫的宫殿等。

经历过读数后，引导学生思考：1、读数时从高位还是低位起？2、千位上的数怎么读写？百位呢？十位、个位呢？3、如果有0怎么办？三人小组讨论这三个问题并汇报，让孩子总结出了读写数的方法。为了方便孩子记忆，我编成了读写数儿歌。

写数儿歌

写数都从高位起，

几千千位就写几，

几百百位就写几，

按照顺序写下去，

哪位没有0代替，

用0占位要牢记。

读数儿歌

读数也从高位起，

千位是几读几千，

按照顺序读下去。

如果有0怎么办？

中间两零读一个，

末尾有0都不读。

备注：“按照顺序读（写）下去”的意思是读（写）完千位读（写）百位，然后是十位、个位。