我的经验是，语文教学重视学生书写的培养，鼓励学生写一笔好字，既有眼前利益，又有长远意义。眼前利益是，把字写好，考试阅卷老师第一印象好，发挥题、论述题、作文题等，只要是文字表述试题，能多得分、少减分；长远的意义更大了，在学生练习写字的审美过程中，潜移默化地进行了美育；对书写内容的美的体验比其他形式要深刻得多；写字的过程无形中培养了孩子的审美观念，从而内化成对美的追求；对孩子良好的行为习惯、良好的思想品质的形成都具有深远影响。

说个真实的事。一位教育局领导，连续几年被抽调到省里参加高考阅卷工作。他们分为几个小组，每个小组每天要完成一定量的阅卷任务。他被分到作文阅卷大组当小组长。按照分配给他们的试卷份数，他们计算过了，每份试卷的阅卷时间是17秒钟。去掉翻阅试卷2秒，给分2秒，签字2秒，看学生作文时间还有11秒钟。11秒钟之内要通读作文，要给作文入类，要看文章内容、主题、段落、语言、词汇、卷面、字迹、错字、标点……哪有时间？不可能每篇作文都细看，那怎么办？阅卷教师有自己一套行之有效的做法，而且大体阅卷人都这样做：字写得不好的，干脆入三、四类文，及格分以下，字写不好，作文想及格都难。字写得工整的，能看清楚段落层次的，内容没有问题，入二类；字写得漂亮，段落清楚，文从句顺，有鲜明的主题、再有明快的语言甚至有惊人之语的，入一类，或给满分。这种办法居然几年来都没出大问题。

可有一天，紧张的阅卷还没开始，大组长就按领导意见召开会议。原来是通报阅卷人员不负责任的事。还好，说的是英语作文阅卷。有一个学生的英语作文，没写一个英语单词，是用汉语拼音写的中文内容，由于字写得工整，居然得了满分。小组没发现，被大组的组长发现了。那年是看图作文，有四幅图画，说的是一个孩子跟父母下地掉在河里，被他家的小狗救了起来。学生的作文开头一段；

You yitian, baba mama dai haizi qu dili ganhuo. Houmian genzhe baobao zui xihuan de xiaogou.

（有一天，爸爸妈妈带孩子去地里干活。后面跟着宝宝最喜欢的小狗。）

 汉语拼音写得工整，英语作文得满分，这现象绝不是个例。要不是多事的大组长，那个孩子该多幸运啊！这也从侧面说明，写字在中考、高考中的重要性。而语文作文“以貌取人”的现象，一万年后也会存在。写不好汉字，想得作文的高分，简直是“癞蛤蟆想吃天鹅肉。

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