第八课  竞争合作求双赢

1．平等竞争（P90）

（1）竞争的积极作用：

竞争能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；使我们在竞争、比较中客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。

（2）竞争的消极作用：

可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感；竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；会把别人的成绩看作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的嫉妒心理。

（3）忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐

蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理。

（4）竞争是基于一定规则进行的。如果在竞争中采取不正当的手段，轻则违背道德良心，重则触犯国家法律。道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。

（5）竞争的目的：

超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

2．合作共享（P93）

（1）合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。

（2）合作的力量是无穷的：

合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务。合作的核心是发扬集体主义精神。

（3）事业成功的土壤：(合作精神的作用)

合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。

1．在合作中竞争（P95）

（1）竞争与合作相互依存，你中有我，我中有你。

（2）在合作中竞争的内涵 （怎样理解？）

    一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。

（3）在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。

（4）竞争是一种有效的合作方式。要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。不以成败论英雄。

（5）面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步，面对竞争的失败，而应总结经验、奋起直追。

2．在竞争中合作（P98）

（1）合作是为了更高的目标，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。优秀的竞争者往往是理想的合作者。

（2）在竞争中合作应体现“双赢”的原则，竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。

（3）对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。要站在对方的位置上考虑，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。

（4）团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。

第九课  心有他人天地宽

1．金无足赤  人各有别（P101）

（1）宽容的内涵：

宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。我们的生活需要宽容，我们需要学会“宽以待人”。

（2）为什么需要宽容？

①人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。

②“和而不同”，求同存异，是宽容合作的基础。

③如果我们受到别人无意之中的伤害，对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅，而不能得理不让人，更不可冤冤相报。

2．宽容他人  悦纳自己（P103）

（1）宽容，是一种美德。我们为人宽容，就能接人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，

获得更多的朋友。

（2）一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。

（3）一个懂得宽容的人，会体察他人的内心世界，诚心帮助他人，心胸开阔、与人为善，因而受人尊敬。

（4）宽容并不意味着是非不分，爱憎不明。宽容是有原则的，要讲究策略。

（5）我们不仅宽容他人，还要宽容自己、悦纳自己。宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。

1．己所不欲  勿施于人（P105）

（1）“己所不欲，勿施于人”的内涵：

自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。实质：关心

他人、尊重他人、理解他人。

（2）“己欲立而立人，己欲达而达人” 的内涵：

在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。

2．理解至上  善待他人

（1）换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解之上。

（2）换位思考的含义：

换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱。

（3）以欣赏的态度待人：

如果我们不懂得欣赏他人，就难以接纳和理解他人，更谈不上奉献爱心。当我们以欣赏的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。

1．人生而平等

（1）人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。

①在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。

②在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。

③金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。

（2）尊重人的差异（正确态度是什么？）

    人与人之间有差异。自己的某些优势不是自傲的资本；自己的某些劣势也不是自卑的理由。增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得正确态度。

（3）平等对待处于不利地位的女性、老年人、未成年人、残疾人等。在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。

我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。

2．尊重从我做起

（1）尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。

（2）尊重社会就要遵守社会规则、承担对社会的责任。爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等

（3）尊重自然的核心是保护环境。人类只有一个地球，面临严峻的生态环境，保护地球、尊重自然是我们的神圣职责。

第十课  诚信做人到永远

1．言而有信  一诺千金（P115）

（1）什么是诚信

    我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即外信于人，有信用、讲信誉、守信义。

（2）“君子一言，驷马难追” 的含义：

这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。

（3）“人而无信，不知其可也”的含义：

    做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。

（4）不诚信的危害：

①交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。

②不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。

（5）为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。

2．对人守信  对事负责（P117）

（1）诚信的基本要求是：

对人守信、对事负责。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。

（2）“做老实人，办老实事”：

是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。

（3）不要轻易许诺：

承诺是一件严肃的事情。轻易承诺而不兑现，是一种不良品质。我们在没有把握答应别人的要求时，不要轻易许下诺言，要学会拒绝；一旦有所承诺，我们应该努力兑现。

（4）做人无大事、小事：

我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。

1．诚信守则（P119）

（1）诚实与信任的关系：

    坚持诚实，就会赢得信任。诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任。实事求是是诚信的根本。

（2）诚信守则的具体要求：

①坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。

②在涉及利益冲突的问题时，要求我们站在多数人利益一边。

③在眼前利益与长远利益冲突时，要求我们站在长远利益一边。

④在情与法的冲突时，要求我们站在法律一边。

2．诚信的智慧（P121）

（1）诚信要与具体的情景相结合：

我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。

（2）诚实与隐私的关系：

对人诚实与尊重他人隐私，面对这一两难选择，我们应该正确把握二者之间的关系。一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。

（3）诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。

（4）诚信的核心是善。我们正确理解诚信原则、与人为善，出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。