在去韩国的船上，第一天大家都很兴奋，我们几个人在船上转了几圈，把船的角角落落都看了个遍，拍照，看海，逛超市，虽然是很小的超市，可大家也是兴致盎然。但船上的空间有限，到了晚上大家可就再没下午的兴奋劲了，手机也没信号了，电视里也只有一个中文台放着谍战电视剧，真是百无聊赖。
　　第二天上午上演了惊险的一幕。十点多有人看到船尾冒出黑烟，船上着火了！不一会儿广播就让游客回到各自的房间，拿出救生衣并穿上。有人开始慌张起来，王老师安慰其他人不要慌张，只是出于安全考虑，才让穿救生衣的。他还帮别人穿救生衣，系好上面的带子。等船上的工作人员来检查时，他自己的救生衣都还没系好。随后船员把我们领上甲板，连行李都不让带，紧张的气氛立刻笼罩了全船，大家都意识到这次事故严重了。
　　这次韩国旅游，我们都带了家属，而王老师却带了他班里四个学生，如果在船上出了什么事的话，王老师可是负担不起的。在甲板上他一直和学生们说话，安慰他们，还交代学生万一船出事了在海上应该怎么办等等。但从王老师紧紧握拳的手可以看得出，其实他自己也是很紧张的，他强作镇定，是想稳住学生的神儿，不想让学生们慌。好在及时控制住了火情，半个小时后，危险解除，我们又回到各自的船舱。
　　后来我们在一起聊天，说起那天的事，王老师说他也很后怕。本来学生跟着他出来玩是出于对他的信任，可万一出了什么事，他是没法交待的。他说，当时听到穿救生衣时我也是很紧张，把银行卡都塞进了袜子里，还让儿子把剩下的四根火腿肠放在身上，上了甲板，我还默默祈祷，千万别出什么事，我们年龄大了，什么都见过，都经历过，死了也就算了，够本了；可几个孩子还小，刚考上咱学校高中，好日子还在后头呢，可惜了。后来有惊无险，还算幸运，后面几天都挺顺利的，那几个孩子也玩的高兴，我也就放心了。
　　听完，我会心一笑，船出事时，我只记得我紧紧拉着我妈，她没出来过，头一次出来就遇到这样的危险，我怕她害怕，一直安慰她，还开玩笑分散她的注意力。而同一船舱的王老师却始终想着他的学生们，考虑着他们的安危，这不是作秀，是出于一个老师对学生关心负责的习惯，是在危险时刻老师的本能反应。平时，王老师对他班上的学生就像对他自己的孩子一样，非常关心，可吵起人来却也不含糊，但奇怪的是学生们没有一个因此不满而举报的。他班的一个学生说：老王吵我们是对我们好，吵的再狠我们也接受，就像父母打孩子，也没见谁打110的。在初三毕业前的一星期，王老师每天中午都会给学生们买冰糕，班里的气氛不再是考前的硝烟弥漫，而变得温馨起来。
　　我们常说，老师要用心对待学生，要爱学生，怎么样做才叫“用心”“爱”呢？那就从小事，从细节，像对待自己的孩子一样对待自己的学生，关心也好，体贴也好，必要时还得批评他们、吵他们，把这些练就成习惯，那才叫真的爱学生。这样，在困难来临之时，老师就会及时拉学生一把，帮学生度过难关。
　　我现在更加清楚了为什么王老师班里的孩子那么懂事，为什么孩子跟他的关系那么好，而我为有这样的同事而高兴，为求实有这样的老师而自豪。