在韩国游玩的很顺利，回来时换乘了更大更豪华的轮船，再加上是归家途中，大家心情也好了很多。这回女老师和女家属在一个大仓内，18个人在一起很是热闹。第二天闲着没事儿，我们在一起闲聊，祖鹤模仿起了教她的老师们。
　　先学的是历史郑佩佩老师，只见祖鹤双眼圆瞪，精神抖擞地说：“林则徐是我国禁烟史上第一人，”顿了顿继续说“第一点……第二点……第三点……第四点……”边说还边用手比划1、2、3、4。“像，真像！”虽然有些夸张，但那个精神劲让人一看就知道是郑佩佩。我们不禁开怀大笑，直感叹祖鹤的模仿能力。
　　接下来是物理童广升老师，祖鹤稳定下情绪，不紧不慢的说：“那我们说，柴油机和汽油机的区别是什么？”她环顾一周，满含期望的说“殷睿瑶，你来回答……恩，柴油机上面有个喷油嘴。”并且把“嘴”的第三声说的特别明显，又引来大家一阵大笑，而童老师的讲课风格也可见一斑。
　　“鹤子，你学学你们朱老师呗。”有人提议让模仿我。
　　“不行，学不来，朱老师最大的特点就是声音大，我学不来的。”她撒着娇遗憾的说。
　　“那你学学你妈有啥特点。”又有人逗她，让学蒲老师。
　　“我妈啊，这样……”她把右手放到右耳下面，做了一个往后撩甩头发的动作，同时头还略向后快速扭了一下，然后又快速地归位。看了这个动作，大家都笑翻在床，真是一模一样！
　　“哎呀，这个傻孩子！”
　　其实，学生模仿老师是常有的事，只是我们不会轻易看到学生模仿自己的样子，哪个学生敢在老师面前学他的样子啊？后果不堪设想！可我觉得学生模仿老师，并不是嘲笑老师，而是这些老师太有特点，让学生们难以忘却。想想我们自己，在同学聚会时，模仿自己的班主任或是喜欢的老师都是常有的事，学他们说话的口头禅，模仿他们的笔记，重复他们常有的招牌动作，而这些都出自内心的崇敬之情，丝毫没有嘲讽的意思。这些老师也因为我们一遍又一遍的模仿而永远留在我们的记忆中。相反，那些让学生不愿模仿的老师很有可能是没有特点的老师，也或者是学生不喜欢甚至是讨厌的，毕竟，谁愿意让自己不喜欢的画面一遍一遍出现在眼前呢？当然，这样的老师也更容易被学生遗忘。
　　发现自己的特点，展现自己的特点，做有特点的老师，让学生模仿去吧。