前段时间南校老师组织观看了全国优秀的班主任高金英老师的精彩讲座视频。听高金英老师的讲座，我被她那崇高的师德深深地感动，更被她那豁达与敬业所感染。高金英老师从事的是和我们一样的平凡工作，但她一直对自己的学生充满希望，她把“让学生感到幸福”作为自己一生的追求，把学生成才当成自己最大的成功和幸福。她用自己的行动，阐释着“教育就是奉献”的真理。
　　高老师用一个个感人至深的故事，深入浅出地讲述自己作为教师和担任班主任的心得。幽默质朴的语言，点点滴滴的智慧，让大家获益匪浅。高老师的讲座结合自身教学实践侃侃而谈，给了我深深的启发和极大的震撼。给我启示最深的有以下几个方面：
　　一、爱心是教育之源 。
　　爱是教育力量的源泉，没有爱就没有教育。高老师曾说：爱是处理好师生关系的奥秘所在。老师必须真心实意地去爱学生，既有慈母的温柔，又有严父严。在学习上、思想上严格要求，在生活上热心关爱，严爱相济，做学生的知心朋友。在她的眼中，每一个孩子都是一个新的太阳，都是一个希望，都是前程不可限量的。只要精心地去教育他们、管理他们，帮助他们树立自信，帮助他们去挖掘身上的潜力，他们就会迸发出无穷的能量。她用她的教育方法、教育手段去帮助每个学生取得成功。不仅有天资优良、活泼开朗的学生，也有那些后进生、特殊生，做到既给千里马以阳光，又给丑小鸭以雨露。从高老师身上我看到了教师只要对学生倾注爱心，就一定能够唤起他们扬帆学海的信心。
　　二、做学生生命中的贵人
　　教师在学生心目中的形象对自己的教学效果非常重要，老师要做学生生命中的贵人。我们从事的工作是光荣而神圣的。对贵人的理解不言而喻，在现实生活中“贵人”的一点点帮助能让即将干枯的小树瞬间生机盎然，一点点的雨露就能使大地得到滋润。我们的一次鼓励可能就会让学生触底的心得到反弹，我们的一次微笑就可能使学生的冰雪得以消融。然而听完高老师所举的案例故事后，觉得自己相差甚远，没有真正全心全意地去关注学生。我想在今后的教学中，在教育学生方面很好渗透高老师的思想。让自己成为学生生命中的“贵人”，让自己成为善良的使者和挚爱的化身，做一名师德高尚的教师。像高老师说的那样，学生已经犯了错误，事实已经存在，你再批评他，大声吆喝他，也挽回不了既定的错误，不如我们换个处理的方式，用比较幽默的话语让学生感到这样做不对，并在今后的学习和生活中不犯类似的错误，这样不仅让学生感到老师很理解他，同时自己也保护了身体，我们怎不去这样变通着做呢?
　　三、心态良好，快乐自己
　　凡事保持一个良好的心态很重要。记得高老师的一句话：如果你把学生看做天使，你就生活在天堂，如果你把学生看做魔鬼，你就生活在地狱。凡事都是一种心态，换一种心态世界将是另一种模样，我们教师不应该整天徘徊在郁闷、痛苦中，而是应该保持积极的心态面对学生，面对生活。
　　累，真累，累死了，老师最爱说的话。当老师累，当班主任更累。这是当老师的共同感受。高老师说，大家都觉得现如今受社会、家庭和学校诸多因素的影响，学生一届比一届难管了,老办法不灵了,教学成了很尴尬事情。其实不然，问题在于我们自身工作方法陈旧落后，做事不用心，造成了不少低效劳动甚至是无效劳动。她引用全国劳动模范李素丽的话：认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。高老师认为我们要有本领将德育的大道理融入在一个个生动的教育故事中。在教育教学工作中，她十分善于利用“小故事”引导学生理解“大道理”，在不知不觉中触动他们的心灵。高老师反复说：你要教育他，发脾气是无用的，说教是无功的，讲故事呀！著名教育家李镇西提出：班主任要学会自我解放。教会学生自己管理班级，自己管理自己，让学生真正成为集体的主人，对此我深有同感。在做学生工作时，因为来自社会、学校、家庭等各方面的压力，老师的身心都受到不同程度的损害。为了自己和亲人的幸福，为了更好的工作，我们要学会释放压力，缓解压力，锻炼身体，愉悦身心。高老师业余生活有多种爱好。爱好唱歌，参加合唱队；爱好散步，爱穿衣打扮，始终保持年轻的心态。健康的业余爱好，可以丰富人生阅历，了解社会，培养积极向上的道德情操，这也会给课堂教学提供源源不绝的资源，恰当运用，有时也会取到意想不到的教学效果。
　　高老师提倡“静下心来教书，潜下心来育人”“静”即心无旁鹜，不为外界物欲横流所动；“潜”即沉下心来，全身心投入，去研究教育教学规律；万事勤字当头，扎扎实实搞教学，实实在在提高教学育人水平。“拥有一颗淡泊名利之心，宁静以致远”。她的顺境中助人为乐，逆境中自得其乐，平常生活中知足常乐的“三个快乐”理念达到人生的真境界，。
　　我们要学会利用一切机会去寻找快乐。摆正自己的心态，正确对待自己，对待他人，对待社会，以一颗平常心处世、为人、待孩子，不以他人的浮躁而浮躁，不以别人出格而出格。在这一片教育的净土上去践行理想，放飞希望，充实人生。