迟到的春天
　　2012年的12月初，对于求实中学来说注定是一个不平凡的时刻，他也将以其特殊的意义载入求实的史册，这就是求实课堂的改革。当代中国的教育改革方兴未艾，从小学到初中高中，乃至大学，无不风起云涌，令人心潮澎湃。教改大潮正是顺之者昌，逆之者亡。正如张校长所说：我们求实这些年很成功，认为自己是大清帝国，很完美。但是当我们走出去看看外面的世界，就感觉到外面的世界更精彩。是到了改变自己的时候了，11月底的商丘兴华之行很值得。
　　说真的，课堂改革真不是一个什么新名词。从教二十多年了，光课改就说了十多年了，但是真正成功的地方确实不太多。杜郎口、洋思就是其中的佼佼者，但他们的经验是很难复制的，也很少有复制成功的。我来求实以前，所在的学校于2010年冬也到商丘兴华进行了一天的参观学习。回来以后，对课堂就进行了大刀阔斧的改革，几乎是照搬了他们的课堂模式。特别是语数英三科基本上课改完全推开，虽然在成绩上并没有取得太大的突破，但是却从根本上改变了传统意义上的课堂模式，学生自主学习的积极性大大提高。直到我来求实以前还一直在实践着课改。
　　来到求实以后，我发现求实的大部分课堂还是很传统的满堂灌模式，我当时确实感到很纳闷，求实这个在全省知名度都较高的学校，竟然在课堂改革上还停滞不前。我也问了身边的一些老师，他们说在求实成绩是立身之本，谁也不会冒着成绩下降的危险主动的去进行课堂改革。但是，我认为这样的课堂迟早是要改的。我在平时的教学中，始终在坚持着课堂的改革。课堂上给予学生一部分自主学习的时间，提出问题让学生讨论，然后让他们各抒己见，最后老师进行课堂总结。但这样的课堂改革需要每一个老师的积极参与，需要让学生养成良好的自主学习的习惯，否者单凭一个人的实施，是很难见到成效的，需要学校的强力推进和良好的制度引领。最近几天一部分老师在尝试着用教学案来进行课堂教学，但是学生对此并不喜欢，仍然喜欢愿意听老师讲，这就说明了课改的难度，也说明了学生的惰性。正如大家所说的那样，原来学生习惯了老师喂着鱼吃，现在突然让他们自己去钓鱼吃，他们是不习惯的。这需要一个过程的，虽然会经历阵痛，但最终的结果一定是好的。再说了，现在我们的相当一部分老师还没有认识到课改的迫切性，抱着无所为的心态，这是可怕的。因为课改起决定作用的还是老师，所以学校应该加强对老师的培训，使之充分认识到课改的必要性。兴华一位老师说得好：不进行课改，一样能取得好成绩；但进行了课改，不仅能取得好成绩，还能让学生得到更多的东西。
　　求实的课改已经起步，虽然是迟到的春天，但我相信有张校长的强力支持，有求实老师们的聪明智慧和大力配合，有求实学生良好的基础，有学校科学合理的政策引领，求实的课改一定会取得成功的。一个不一样的求实，一个更具活力求实将会因这次课改而重新为人们所认识，那会是求实更加辉煌灿烂的明天。