观高金英老师视频讲座有感（二）：
　　如何做一个快乐而幸福的班主任？
　　高中部董晓娟学习感想
　　2013年2月22日，在蒲校长的带领下我们一起观看了高老师的演讲视频。，高老师用幽默朴实的语言，讲述了工作中的点点滴滴，并畅谈了自己的人生哲学与教育思想和教育智慧。
　　特别是在形容班主任工作的时候，她说班主任工作“小到给所有的苍蝇戴上手套，给所有的蚊子戴上口罩，给所有的老鼠戴上脚镣；大到给珠峰盖个电梯间，给长城贴上磁砖，给赤道镶上金边，给太平洋加上栏杆”。可以想象，老师的工作多么琐碎、艰辛而又神圣。但在她看来，一个好老师的标准其实很简单，你希望你的孩子遇到什么样的老师？这样的标准对我们来说真的很好理解，我们希望孩子的老师怎么对待自己的孩子，那么我们就怎么对待自己的学生。
　　高老师说：爱就是教育，一个优秀班主任成功的前提就是“爱心”。教师只有用自己的爱才能与学生产生心灵的碰撞。教育不能没有感情，没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样，不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。她深入浅出地谈到了班主任工作的方方面面，她说，要想成为一名快乐幸福的班主任，就需要拥有以下几个方面的思想水平和行动：
　　1、学会自我减压———不要背着包袱工作。
　　当老师累，当班主任更累——这是当老师的共同感受。
　　其实，当老师很辛苦，社会各界是认可的。但是哪一行又不辛苦呢？工人不辛苦？农民不辛苦？蓝领不辛苦？白领不辛苦？大家都很辛苦，但为什么有的人苦后是甜，而有的人，苦后是涩呢？这说明：感觉到累也好，感觉到烦也好，是心态上出了问题。如果摆正心态，思维的方式就不一样。如果你天天认为当老师太累了，你就会越干越累，越干越没劲。高老师告诉我们：把学生看做魔鬼，您会生活在地狱里：把学生看做天使，您就会生活在天堂中。积极的人像太阳，照到哪里哪里亮。消极的人像月亮，初一十五不一样。态度决定一切。因此我们要有一个阳光的心态：改变不了环境，就去适应环境；改变不了别人，就改变自己；改变不了的事情，就改变对事情的态度；你不能往上比较，你就往下比较。她引用猴子爬树的故事：一群猴子爬树，往上看都是猴子的屁股；往下看，都是猴子的笑脸；往左右看，都是猴子的耳目。你爬的越高，看到的笑脸越多。因此，累与不累跟心态有关系，拥有一个良好的心态，还会有什么不快乐呢？
　　2、学会宽容———不要拿别人的错误来惩罚自己。
　　高老师积极乐观的心态深深地感动了我。高老师告诉说，宽容是教育的秘诀，宽容比惩罚更有收获，学生是成长着的个体，是发展变化的，需要我们正确引导，犯错误那是在所难免的事，不必大惊小怪。因为他们无论是在心理上，还是行为上，都处于不稳定、不成熟时期，教师应该允许学生犯错误。 “海之所以大，是因为它有的水多，而水多是因为它的位置低。”我们放低了自己的位置，接纳包容的越多，赢得的信赖与拥护就越多，我们的力量就越壮大，有了力量还有“制服”不了的学生吗？高老师以一颗宽容的爱心，一步步地走在通往学生心灵的小径上。我从中汲取了很多，给学生机会，让孩子学会成长。
　　3、学会晓之以理，动之以情———寓德育于平实朴素的小故事中。
　　高老师说：“一个优秀的班主任，至少有300多个故事。老师必须多才多艺。” 她认为班主任要有本领将德育的大道理融入在一个个生动的教育故事中。她平时博览群书，留心身边的事物，专门收集小故事和小幽默，并且把这些东西通过演练，变成自己的材料，在教育教学工作中，利用“小故事”引导学生理解“大道理”，在不知不觉中触动他们的心灵。
　　高老师反复说：你要教育他，发脾气是无用的，说教是无功的，讲故事呀！她说，很多老师认为教育没材料，没教材，其实不然，生活中很多的东西都可以用来教育学生，就看你是否用心去注意。比如：我们手机上很多笑话，就可以用上。的确，高老师的报告是从故事开头，以故事结束的。
　　例如，当学生觉得课堂有点乏味，要打瞌睡时（特别是下午）。高老师就会说：一盲人背着一个瘸子，忽然瘸子大喊‘沟、沟、沟……’盲人接话‘欧来欧来’，两人一起掉入沟中。在哈哈大笑中，高老师已经把打瞌睡学生的注意力成功的拉会到课堂中。
　　我在属于我的晨会和值班时间，常常是借助和大家分享一个个小故事来达到我的说教目的，让学生在听故事中得到教益。
　　高老师有一句至理名言：别忙于教学，要精于研究学生。只有了解学生，才能更好地为学生服务。
　　今天的教师既是工作者，又是学习者，还要是研究者。我们班主任更是需要达到这一目标的，否则，我们拿什么来和现在社会发展中与时俱进的新青年们相长呢？要达到这一目标，我们就必须继续学习更多的教育理论，不断地丰富自己的管理知识，深入细致地研究自己的教育对象，不断地提高自己的工作能力。唯有如此，才能成为一个快乐幸福的班主任，否则，只能沦落到抱怨的深潭，痛苦还来不及消化呢，何来快乐与幸福呢？