你“会”听课吗？

   什么，什么？你没有说错吧，我一天至少听七节课，算下来我不算幼儿园也听了6年的课了。

   你“会”听课？你真的“会”听课吗？

   那么为什么同样的老师，同样的课堂，同样的时间，人家考试名列前茅，而你考试成绩又是如此的不堪呢？

    那是……

   这就是会听课与不会听课的区别。

   那么，我们究竟怎么来听课呢？

   我觉得应从这几方面下手：

第一、听课前

  “凡事预则立，不预则废”，   这句话强调不管做什么事，都要事先有充分的准备。在学习中，这种准备就是“预习”。

     捷克教育家夸美纽斯说过：一切后教的知识都要根据先教的知识，即理解新知识需要旧知识作基础。预习可以使自己发现旧的知识结构中的薄弱环节，并在上课前迅速补上这部分知识，为听课扫清障碍。

     不经过预习的听课，只能是老师讲什么就听什么，分不清难点和重点，失去了听课的目的性和选择性。

而预习后再听课呢？有了课前的精心预习，我们很好的掌握了什么地方是重点，难点。什么地方自己已掌握，什么地方还不弄不懂。很好的做好心中有数。这便促使我们把注意力集中在难于理解的知识上，从而加强了听课的目的性。

  这样，在预习中弄不懂的地方，我们会听得更专心。用教育学的理论说，带着问题上课，求知欲更强。变被动为主动。这样一来，自然就提高了听课的效率。

    第二、听课中

好的课堂笔记除记下老师讲课的思路外，很重要的，还要记下课堂中的重点、难点、关键词句、典型事例；记下老师补充讲授的教材以外的新观点、新材料、新事例；记下对讲课信息的主动分析、筛选的意见；记下在听课思考过程中出现的“一闪念”和产生的疑点。这样，有利于对问题的理解和今后的复习。

第三、听课后

    有了前述的预习准备和以脑为核心的多感官参与式听课，只能保证我们记忆和理解的深度。但遗忘是一种自然规律，对抗遗忘的最佳利器就是复习。

     学习中，只有把学过的知识经常的复习，才能牢记在心中。记得有专家计算过：人的初次记忆，只能在脑海中停留1~2天，再次记忆，也只能停留15天左右，只有一遍又一遍的经常性去看，去记，才能牢牢地把知识记在脑海中。所以要把学到的知识很好地掌握，只有一遍又一遍地复习，也只有这样才能在考试中取得好成绩。 

     怎么样？有这样的听课效果，你还会愁你的成绩不好吗？