偶然间，一本《智慧引领幸福》让我对于周国平的话语充满了兴趣，书中收集了他几本散文集里的经典语录。对人生、对工作、对教育、对家庭，他的文字都让我读过之后有着强烈的认同感。这种感觉仿佛是你找到了一位精神导师，引领你走下去。他的文字也让我真切地感觉到自己思想的浅薄，在那么坚实、厚重的思想里，我学会了静下心来，学点什么。

因为年轻，所以会为经验不足而不够自信，但也正因为年轻，所以相信正是克服惰性，吸收营养的时机，应该以智慧引领成长。特别是自己从事的教育职业，教育的本质牵涉到哲学，而哲学又是有些枯燥的东西。但周国平的一些淡淡的语言却点醒了我许多认识。

但我也曾一度怀疑自己如果真的像书中那样的思想去带领我的学生，是不是会使得他们在当下的教育体制下不能像众人期望的那样成长或者成功，也就是不会那么出类拔萃，出人头地。所以读书的过程，真是一番思想上的对话，有矛盾，有挣扎，有选择，有内化。但仔细研读，我发现，那些充满诱惑力的所谓“成功”根本不是我们应该寄予孩子的期望。如果我们自己就为孩子套上分数、兴趣班、攀比这样的枷锁，那么我们可以说是现行教育体制中弊端的共谋。我们应该在这种大的环境中为孩子开拓一片轻松的、健康的成长的环境，周国平明确指出这是一名教育工作者的责任。而我如此年轻，可以做得很好吗？只能继续从书中寻找我的路。

书中许多地方提到要真正地“找到自己”。的确，也许是在纷繁复杂的生活中我们丢失了太多，最糟糕的就是丢掉了自己。这样的思想让我为坚持自己的想法多了些底气。孩子的童年短暂，应该让其充分享受童年的快乐！特别是在城市中的孩子，几乎没有真正的童年可言，少了人性的纯粹与欢愉，多了许多压力和茫然。我想，我应该确定自己的目标，带领孩子们坚持走下去。让孩子们延伸自己的触角去触碰各个领域的事物，快乐地成长，在他们的童年尽可能宽泛地了解这个他们将要生存一生的世界。帮他们扯掉一些世俗的捆绑与殷切的期望。

每每想到我的工作不仅仅是普通的打造一些事物或产品，而是在培育人，就会有强烈的责任感，也有着强烈的恐慌，要更好地带领孩子，更好地、更快地是自己成熟起来。只有静心学习，智慧引领成长。