打羽毛球

        今天，我在外婆家跟璐璐和琳琳一去玩。玩着玩着，琳琳说：“我们玩打羽毛球吧！”璐璐说她不会玩，琳琳让她给我们加分，看谁得分最多。我和琳琳在外面玩，玩了一会儿，琳琳的姑姑带她去洗头发啦！洗完头发，我们又接着玩。玩了一会儿，妈妈带我回家洗澡睡觉了。

     妈妈的话：儿子今年刚上一年级，在写话环节里始终是所有孩子和家长头痛的事情，但是经过一段时间的陪练和指导，孩子在写话方面有了小进步。上面短短一百多字的文章出自孩子自己的手，我没有进行修改和添加。虽然孩子写的题目是打羽毛球，但是文章里只是提到打羽毛球了，没有把他们是如何打，打得怎样，都遇到了哪些问题和事情，心情怎么样？给写下来。但是，我对孩子自己能动手动脑的能力而感到高兴！能通顺的组织自己的语言，把生活中的所见所闻给记录下来已经感到很满足了！平时，在写话练习时，孩子总是愁眉苦脸，老是问个不停。一是不自信，害怕写得不好，被责备。（也怨我平时要责备孩子，使他的信心受挫.)二是读书太少。不知道从何下手，心里没有素材可积累，无话可说。自从假期里，我鼓励孩子背《弟子规》孩子懂事多了，也听话不少。接着，我们在家里也安排了读书活动，孩子在书中找了乐趣，学到了很多知识。就连逛超市都变成了读书会，超市里琳琅满目的食品也不及书的味道香，走的时候总是得叫好几次。我和孩儿的爸是看在眼里喜在心头。

    要想让孩子写作好，培养孩子的兴趣是必不可少的。但语言知识的积累更是不可少，只有多读书，孩子的语言积累才会更加丰富，写作就是最好的体现，不是吗？