魏书生是中国教育界的一个奇迹。他的教改严整而科学，他的教育理念极具前瞻性。十几年前他的互动教学，以学生为学习主体的教育方式，民主科学的管理指导思想，已成为新一轮教育改革的重要内容。

        这一本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。从班主任自身定位，以学生为主题到发展综合素质，科学民主的管理措施，从知道思想到工作细节，全面科学，实在又实用，是广大班主任教师的必读教科书。

        在书中，让我感触最深的还要数魏老师宽大的胸襟。在第一章内容里，魏老师多次提到自己文革时的经历，并由此总结出了不少调整自己心态的好方法。如：《多学习，少批斗》一文中就精准地找到了批斗的症结：1.培养了吹毛求疵的坏毛病；2.能变得孤独；3.容易学坏；4.失去学习机会；5.浪费生命。他说：“用学习吸收的观点看待别人，看待学问，看待事物，会使人变得强大、乐观、胸怀开阔。”魏老师在书中反复强调批斗的更重要的原因在于“一位班主任有什么样的观念，常常影响到学生。倘班主任喜欢批判指责，一班学生纷纷效仿，大家互相批判指责起来，一个班级就会分崩离析。班级乱了，谈何管理，谈何学习。”“学生多学习，少批判，大家互学长处，长处越来越多，大家关系越来越融洽，班级就好管理了。”自然，这样的管理对学生营造奋发向上的学习氛围创造了机会的条件。

        一个好的管理者不仅要有一套系统的管理方法，更要有高远的前瞻性。魏老师的前瞻性思想表现在让学生明白“学习是为了自己的”这一简单道理。每次魏老师外出归来，都要在班里举办“记者招待会”解答学生所有好奇之问，学生了解到更多学习以外的信息后，学习便成为了他们实现心中目标的必然途径。有了目标，学习也就不再那么乏味了。这一点给了我很大的启发，作为合格的班主任，吧学生管理好只是一个最基本的要求，更重要的是通过各种管理手段和活动形式让学生真正成为有理想、有目标的人。

        书中最令我感动的，是魏老师为青年教师特别是班主任老师提供了很多现成的管理模式和方法，而且讲得很详细，可以说拿来就能用。如《选好常务班长》、《设立值周班长》、《设立值日班长》、《鼓励学生自荐》、《大扫除15分钟结束》等，从方法到效果想得非常周到。另外书中还有不少班主任管理方面书籍的推荐和介绍，做到了由理论到实践，再由实践证实理论，是值得反复阅读的好书。

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