我们班的故事（12）——这火不该发

           昨天学校进行了各科的期中考试，语文改出来以后，心情就很不好，因为发现孩子的基础知识掌握的不够扎实，以前学过的生字已经忘记，背过的课文也忘得差不多了，看来还得边学边复习。另外给学生布置写的作业遍数有点少，因为总觉得孩子的程度不一样，只要家长听写发现孩子不会就一定会让孩子多写的，那么会的同学就不用重复写了。我把信任交给了家长，但是有些家长却没有看到孩子学习的差距，也不愿意下功夫，造成了孩子成绩一直上不去。本身就有些生气，再加上下午考数学竟然发现有十来个同学计算题出错很多，计算题出错就好像生字听写出错一样，属于练习不够，老师把方法教给了孩子，掌握了方法并不等于你会了，还需要大量的练习来提高自己的计算速度和正确率。老师布置的作业是面向全部同学的，可能人家的孩子做10道题就已经掌握的很好了，但你的孩子也许得做30道才能掌握。这时家长的任务就是面对自己的孩子找出差距，多加练习，如果你的孩子计算能力不够，你就不能仅仅满足于老师布置的作业，要有针对性的给孩子加强练习，这样才能让自己的孩子和别人同步。

      想到这里，我留下了这次考试成绩比较差的孩子，等来了他们的家长，把自己想说的话说给了这些家长，尤其对一些更差的孩子家长语气更严厉一些。回到家里，心里就有些后悔，毕竟是家长，我那么不顾人家的面子，再说了难道他们不希望自己的孩子好吗？可能有这样那样的原因使他们疏于对孩子的教育，我应该心平气和一些，多和家长交流，看看到底问题出在哪，也许效果会更好一些。今天这火不应该发。

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