在五年级第三单元，语文教学的任务除了常规的认识生字、新词、培养学生的阅读能力之外，还要重点感受语言的魅力所在，一个人的能言善辩和他驾驭语言的能力是分不开，在学习课文是要引导学生体会语言的精妙之处。

例如：《半截蜡烛》一课所在单元的教学任务是“感受语言表达的艺术、学习用得体的语言进行表达。”什么是剧本？主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。同时在“回顾·拓展三”的“交流平台”里，小东说自己“更喜欢剧本《半截蜡烛》，因为那个小女孩很机智，说话也很巧妙。”“……要把话说明白，还要说得简练、得体。”小林说“剧本和相声这两种形式，我在课本里还是第一次见到。通过学习，我对它们的特点有了一些了解……”。这些内容都指明了《半截蜡烛》一课的教学任务。

   而我在上这节课时最大的失败是学生只是利用导学案机械的去展示分析人物的语言、动作和内心世界，而对故事情节的紧张和人物的机智和语言的巧妙却体会的不够，所以分析人物和他的语言精妙，对环境的描摹和情景的创设一定不可缺失，同时对单元的教学目标重点不可偏废

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