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如何让孩子快乐成长
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在为人父母之后，谈论最多、关心最多、操心最多的是孩子的教育问题，相信这也是很多家长所共同关心的话题。谁都希望自己的孩子能健康全面的成长，这也是天下做父母的心愿。
孩子9岁了，就读于小学三年级，作为家长常常为孩子的教育问题感到苦恼，只好边学习边实践，曾经读过一些书籍，也学过一些关于教育专业的知识，但对于孩子的教育还是有很多困惑，在这主要针对孩子“生活、学习、阅读、与人交往”四个方面同各位家长加以探讨和交流。
我们认为不同的孩子有不同的教育方式。孩子的教育因人而异，因材施教，故应对症下药。在孩子的成长过程之中，我们家一直崇尚 Min zhu 式教育，快乐式教育，一贯以松散管理方式来进行，大的原则必须坚持，小的方面由孩子自己做决定。这样的结果是，不仅锻炼了孩子的独立能力，而且孩子自己做的决定他会尽全力去完成。
在生活中，孩子的爱心教育我们认为是最重要的，这方面我们没有过多的说教，只是以身作则。孩子从小由外婆带大，我们全家人对外婆都很尊重，有什么好吃的好玩的首先满足老人家，有什么事也征求老人家的意见，久而久之，我们欣喜的发现儿子不像有的孩子一样不听爷爷奶奶辈的话，而是很尊重，很喜欢外婆，有什么好吃的绝对不会一人独享，而是要分给家里所有的人。甚至有时候对父母的有些观点不认同的时候，他会去寻求外婆的帮助，只要外婆肯定了父母的做法，他会很高兴的就接受了，有效地缓解了孩子和父母的对立情绪，这也算是爱心教育的额外收获吧。
在学习中，我们从来不要求孩子要考多少分以上，从来没有因为分数而批评过孩子，我们所做的就是帮他找出错误的原因，希望他下次不再犯同样的错误。我们给他的一个原则是：上课的四十五分钟绝对不许走神，其余时间自己安排，想怎么玩怎么玩，当然最低底线是必须完成老师布置的所有作业。在这个大前提下，孩子心态很放松，反而经常问我：“妈妈，我这样学习能跟得上不？”在有空闲的时候，他会主动看看课外书籍。我们只是一直对孩子强调一点：学生以学为主，学习是自己的事情，同时让孩子明白——知识的重要性，即使学习再苦再累，也必须去做，而且应该尽力去做好！因此，成绩的好坏，分数的高低，我们可以不用管它，但是，做事必须用心、尽力！同时我们还注意对孩子的挫折教育，在当今社会，竞争激烈，如果接受不了挫折，是很危险的，也很痛苦的。儿子的心态也很平和，不管什么事情，他不会刻意的去追求什么，如果错了，自己知道错在哪里，知道加以改进就行。我们认为在人生的每个阶段都应该享受每个阶段的乐趣，在童年时代就应该让他有一个五彩斑斓的世界，有尽情玩耍的时间，这样的教育方法是否正确，其实我们作为家长心里也没底，只有以观后效了，只是到目前为止感觉还不错。
在阅读方面，我们没有过多的干预，只是适当的加以引导。从幼儿园开始，我们就给他营造一种氛围，经常带他逛书店，有时候遇见合适的书籍就买下，有时候仅仅闲逛而已。从中我们可以观察出孩子喜欢哪方面的知识，就可以有意无意的加以引导。孩子特别感兴趣的是航空航天，天文知识，以及自然奥秘之类的，他爸爸就经常和他探讨这类话题，搞不懂的时候就去看书或者网上查询，无形中就增强了家庭学习的氛围，孩子也乐于接受，这比单纯的说教效果好多了。但是有一点，我们发现他对于写作方面的书籍反而不怎么赶兴趣，就加以引导，告诉他增加课外知识非常好，但是前提是应该先把该掌握的知识学好的基础上，多看写作方面的书籍，借鉴其他小朋友的写作经验是非常有必要的。有时候妈妈就陪着看，就像看故事书一样给他讲解，提高他的阅读兴趣，感觉效果不错。
孩子9岁了，就读于小学三年级，作为家长常常为孩子的教育问题感到苦恼，只好边学习边实践，曾经读过一些书籍，也学过一些关于教育专业的知识，但对于孩子的教育还是有很多困惑，在这主要针对孩子“生活、学习、阅读、与人交往”四个方面同各位家长加以探讨和交流。
我们认为不同的孩子有不同的教育方式。孩子的教育因人而异，因材施教，故应对症下药。在孩子的成长过程之中，我们家一直崇尚 Min zhu 式教育，快乐式教育，一贯以松散管理方式来进行，大的原则必须坚持，小的方面由孩子自己做决定。这样的结果是，不仅锻炼了孩子的独立能力，而且孩子自己做的决定他会尽全力去完成。
在生活中，孩子的爱心教育我们认为是最重要的，这方面我们没有过多的说教，只是以身作则。孩子从小由外婆带大，我们全家人对外婆都很尊重，有什么好吃的好玩的首先满足老人家，有什么事也征求老人家的意见，久而久之，我们欣喜的发现儿子不像有的孩子一样不听爷爷奶奶辈的话，而是很尊重，很喜欢外婆，有什么好吃的绝对不会一人独享，而是要分给家里所有的人。甚至有时候对父母的有些观点不认同的时候，他会去寻求外婆的帮助，只要外婆肯定了父母的做法，他会很高兴的就接受了，有效地缓解了孩子和父母的对立情绪，这也算是爱心教育的额外收获吧。
在学习中，我们从来不要求孩子要考多少分以上，从来没有因为分数而批评过孩子，我们所做的就是帮他找出错误的原因，希望他下次不再犯同样的错误。我们给他的一个原则是：上课的四十五分钟绝对不许走神，其余时间自己安排，想怎么玩怎么玩，当然最低底线是必须完成老师布置的所有作业。在这个大前提下，孩子心态很放松，反而经常问我：“妈妈，我这样学习能跟得上不？”在有空闲的时候，他会主动看看课外书籍。我们只是一直对孩子强调一点：学生以学为主，学习是自己的事情，同时让孩子明白——知识的重要性，即使学习再苦再累，也必须去做，而且应该尽力去做好！因此，成绩的好坏，分数的高低，我们可以不用管它，但是，做事必须用心、尽力！同时我们还注意对孩子的挫折教育，在当今社会，竞争激烈，如果接受不了挫折，是很危险的，也很痛苦的。儿子的心态也很平和，不管什么事情，他不会刻意的去追求什么，如果错了，自己知道错在哪里，知道加以改进就行。我们认为在人生的每个阶段都应该享受每个阶段的乐趣，在童年时代就应该让他有一个五彩斑斓的世界，有尽情玩耍的时间，这样的教育方法是否正确，其实我们作为家长心里也没底，只有以观后效了，只是到目前为止感觉还不错。
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