我假期里就在思考上学期期末的“新座位”问题，本学期是该实施了，不光是为了简单的曾有的“承诺”，更重要的是班里应该引入机制，否则对于纪律、作业、卫生等方面如果每天大家干的不一样，结果却一样的话，每个人只等学期期末仅凭一次考试来论英雄这未免太简单也太过于不科学了。

今天，我又花了整整两节课的时间酝酿了班里的座位，又往班里去了数次，把安排好的座位给学生看，让他们提意见，终于能尘埃落定了，积分方案、评比内容样样具备。这时我忽然瞟见桌上一份＜＜教育时报＞＞，报上“班级竞聘”几个字映入眼帘，它深深地吸引了我，看完之后，班会课我又新增加了一个内容，当然这并非史无前例的，我指定了七个组长，因为我们班共56人，每组8人，恰好！接下来我让组长分开站好，让他们依次挑选副组长和组员，班里表面上的嘈杂掩盖不住每个人的内心，或是激动，或是担心，或是恐惧……结果真有几个学生成了菜场上买不出的剩菜，被冷冷地落着。

因为我还没有认真地研究精心地准备。结果出现了男生一大帮，女生一大帮或是几个平时关系好的同学凑在了一起。虽然我反复强调要按学习层次搭配开，虽然我屡次高呼将来可是要按小组评比量化的，可大家竟然充耳不闻。

我知道像他们这种年龄的孩子只顾眼前利益的人还真是不少，也许是我的误解，在他们眼里的最佳搭配我怎么就觉得不合适呢？

亲爱的孩子们，你们考虑问题到底思前想后了吗？

反正我是班里最大的“官儿”，说我固执也好，说我古板也好，专制也好，等不得让你们满意，我就专制地按我的意图来做了。可我是从七个小组的利益出发去考虑，而你们只是从个人小组的利益出发来权衡的，你们只是觉得你们自己组成的小组是最好的最令你们满意的，你们也许忽视了你们小组可能会给其它小组或是会给全班带来什么影响，你们为小组利益考虑的同时，为班集体的利益考虑过吗？比如关系好的上课免不了会说小话，这样直接会影响班里的纪律。再者你们几个成绩比较好的同学在一个组，对一些成绩不好又很内向的同学组成的小组来说，会不会让他们觉得在班里更自卑，有种受冷落又无助的感觉？所以，我没有答应你们，也许那次座位之后，你们中一定有人不满意，我想如果你们的眼界再放宽一些，眼光再看得远一点，你们的考虑周全一些，我想你们会理解并支持老师的，会吗？

理解千岁吧！

我班已建立班级博客圈，欢迎来访^_^

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