“点点!点点!”孩子睁眼醒来又在哭喊点点的名字。这已是第二次孩子因点点从梦中哭醒了。而这一切都是我的错,我自以为对的行为却把孩子伤得如此痛,早知如此,哎!事情还得从头说起—— 点点是我家的一只短毛小狮子狗,是六岁的孩子和她奶奶从老姨家抱来的。当时点点还没满月,刚来时浑身圆滚滚的,雪白的毛中夹着几个黑圆点,因此孩子就给小狗起名——点点。 点点刚来时好像是十一月份,虽然天有点冷。但我和孩子、他爸还是给小狗洗了澡,逮了跳蚤。小狗洗干净后,孩子把它抱在怀里,亲了又亲,摸了又摸。儿子说:“我是你们的宝贝,点点也是我的宝贝,以后我就是点点的爸爸!”看着孩子的一脸幸福,我们也高兴。孩子以后不再孤单,有小狗做伴了。 没高兴多长时间,小狗可“惹祸”了。因为小狗吃得多,长得快。每天的大小便就多起来。每天早晨起来,不大的院子里这一堆儿,那儿一堆儿,摆满了小狗的大便。还有水泥地面上一坨坨儿的花白印——小狗尿尿的痕迹。这下可惨了,我们都上班,只能由不上班的婆婆来收拾这一摊子。天天起来打扫狗屎,婆婆可不愿意,天天发牢骚:“快把狗给抱走,我可没空养!脏死了!”这下点点可没好日子过了,不按时给吃的,还天天早上挨笤帚打。 尽管点点随处大小便,但依然讨我们喜欢:我和孩子他爸下班时,点点听到车声老远就跑出来接;中午吃饭时,点点会跟随左右,蹦来跳去要吃的;有时在太阳底下儿子还会和点点一起比赛跑;晚上我会带着儿子和点点去鼓楼跳操,我跳,儿子和点点也瞎跳。点点给我们的生活带来了一些快乐,我们不想把它抱走。时间就这样一天天的过去了,点点也长大了不少,可它依然我行我素,随处大小便。婆婆还是整天唠叨,但因孩子的原因,谁也不敢把狗送走。 天冷了,也快过年了,点点老这样随处大小便也不行。于是婆婆买了一条狗链把点点拴在了门口过道里,这里的风呼呼地刮,很冷。但婆婆不管这些,他在狗的周围垫上废煤球渣,想训练狗在上面大小便。点点整天拴着,也不能跑出去玩了,整天没精打采,脏兮兮的。有时下班回家,点点兴奋地朝我们摇尾巴时,我们也不想多看它几眼。渐渐的,点点变得呆滞无力,傻乎乎的。 那次下班从门道过,不经意踩上一截白白的干干的东西,碎了。后来才发现点点好多天没吃东西,把地上的废煤渣吃了。那天我踩上的正是小狗的大便——“小狗在我家真可怜!不如把小狗给别人吧!”那天我突然有了这种想法。 放寒假了,这天和孩子、他爸一起上街给孩子买过年的衣服,临出门时,点点唧唧乱叫,“把小狗带街上转转吧,挺可怜的。”我说,于是我们一家三口带着点点上街了(他爸怕点点丢,非让我牵着狗链,我硬生生把狗链取了)小狗一到街上别提有多兴奋,尽情地撒欢——一会儿跑到大前面,一会儿又跑回我们身边;这闻闻,那嗅嗅;遇到车多时,赶紧跟在我们脚边。“放小狗鸽子吧,你看它多兴奋,说不定被别人抱走了,会比在咱们家过得好。”看到点点的兴奋样,我和孩子他爸说笑道。 在横穿景文百货前的那条路时,车多人也多,我们三个人拉着手走走停停,只顾躲车,等走到马路对面时,点点不见了。孩子哇的一声哭了,恨恨地指着我说“都怨你!非把狗链取了,陪我的小狗!陪我点点!”“我们这就找!这就找!”我理屈,急忙说,其实我知道以很难找到了。因为在走到马路中间时,小狗已顺着路一直朝前走了,我想让好心人捡到小狗,让点点过得好些。我们又折回去找了很久,没找到。孩子没想到那么伤心,一直在哭,嘴里还嘟囔道:“点点,点点,快回来!快回来!点点!”早知如此,哎!孩子就这样在哭声中试了衣服。衣服买好了,可谁的心里都不好受。 “过年了,想让家里干净点,想让点点不再受罪!”可自以为很正确的做法,殊不知却深深伤了孩子的心。 对待孩子,我们大人总用自己的思维方式去评判对错、看待问题、解决问题,忽视了孩子的想法与感受。我记不清多少次大声训斥孩子:“不准看电视!不准玩电脑!不准拿手机打游戏!不准用袖子搽鼻涕!不准挑食!不准把衣服弄脏!......”我们对待孩子有太多的不满意,我们总认为我们的做法合情合理,对孩子有益!我们总不给孩子解释的机会!我们更没考虑孩子当时的感受!就这样我们在不知不觉中一次次的伤害了孩子! 作为教师的我,听到很多家长反映“孩子大了,和我见面就像见到仇人,一句话也不说”“不让他打电脑,嘿!这小子学能了!半夜3点偷偷起来去网吧!”“五六岁的孩子就天天跟大人顶嘴,长大还了得!”类似这样的反应太多太多,难道孩子我们真的教育不好了吗? 细细想来,是不是有我们大人的原因——我们教给孩子的是如何让他们害怕,而不是让他们如何信任! 所以作为家长也好,作为老师也好,对待孩子,我们不要总拿成人的自以为是去要求他们,评价他们,还要多从孩子的角度来看待问题,正确解决问题! 孩子都是我们的宝,孩子都是含苞待放的花骨朵,不要轻易去伤害他们,让他们健康成长,美丽的慢慢绽放! |