2011－2013年教师个人专业发展规划

借“一创双优”集中教育活动的东风，也为个人更好地实现自我超越和发展，特制定个人(2011——2013年)专业发展规划：

一、自我分析

个人优势：自我反思，自我分析，正确认识自己是设计发展规划的前提。从教17年，勤奋学习、刻苦钻研是我的个性，吃苦耐劳、工作扎实、老老实实做人是我一贯的工作作风，乐业、爱生、奉献是我工作的座右铭。工作中曾取得了一定的成绩，讲过十节国家、省市、中心级的优质课、公开课；十余篇论文在省市级的刊物上发表，50余篇获奖；参与国家、省市级课题多项，其中十余项获得河南省教育科研成果奖励；获得了河南省骨干教师、濮阳市劳动模范、市专业技术拔尖人才、市优秀教师、市学科带头人等荣誉称号；指导学生发表作品几十余篇，获奖者众多。近年来，先后在油田教育中心及其所属学校和濮阳、安阳、开封、郑州、上海、北京等地市作公开课和讲座20余场次。河南省小语会会员，连续三次担任“校讯通”河南全省“书香班级”评选活动评委，荣任校讯通博客专家名博。2010年5月被濮阳市油田第九、第十、第十三小学聘为语文教学指导专家。

个人不足：与贾志敏、于永正、王崧舟、窦桂梅、武凤霞等名师相对照，教师应拥有的教育情怀和教育理想；教师应担当的社会责任和神圣使命；教师应达到的专业化发展水平，自己深感还有很大的差距。在理论学习、专业素养、课题研究、辐射引领等方面需进一步锻造提升自己。

二、三年发展目标

要以濮阳市教师专业化成长工程为平台，以校讯通博客和王庆华名师工作室为依托，以学习研修为引领，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，加快专业化成长步伐，努力成长为学者型、专家型、研究型教师，为早日成为名副其实的油田名师，进一步成为濮阳市教学名师、河南省名师而努力奋斗。

三、实现目标的具体措施

1、努力学习，不断提高自身素质。

根据自身专业发展的现状和需求，开展有计划的自主学习，如期完成东北师范大学河南省研究生课程班的学习任务；通过制定个人发展规划，认真进行有计划地大量的教师专业阅读，利用“校讯通博客”、“名师工作室”和日常的教学研究实践等活动，努力提高自身素质。每学年在校内外听评课不少于40节，在本学科范围内上中心级及以上示范课不少于1节，举办校内外专题讲座不少于1次。

2、变革课堂教学，磨炼教学风格。

在日常工作中，按照“名师工作室”的要求，制定切实可行的计划，将学到的教育教学新理念、策略和方法，创造性地落实到教育教学实践中去。作为语文教师，我有责任不断去改进自己的课堂教学，为学生打好语文和人文精神的底子，这是我要把握的教学方向。扎实推进省级立项课题《全国小学语文名师课堂教学策略研究》，通过研究名师、研究课堂，总结归纳出易于在普通教师中推广实践的具有小学语文学科特色的课堂教学策略，同时使自己的教学风格更加成熟。每学年至少撰写3篇以上与本学科有关的专业论文、经验总结或科研报告，并有1篇在省级学术期刊上发表。

3、充分借助“名师工作室”平台，交流共进。

我会按照“读书以求充实，交流以求互学，磨课以求提升，送教以求共进，探究以求创新，写作以求发展”的原则，借助“名师工作室”，与王庆华老师和其他各位成员，开展“教学设计”、“课例打磨”、“课题研究”、“在线研讨”等日常研讨活动；通过课堂教学案例分析、精品课展示观摩等形式，与大家共同进步发展。每学年在博客上提交不少于8篇优秀教学设计、教学反思、读书随笔等。

4、自我加压，尽快成长。

根据《濮阳市教育局关于促进全市中小学教师专业化发展的意见》，我目前处于“合格教师——骨干教师——学科带头人——教学名师——专家型教师”的教师成长阶梯的第三阶梯，距离市教学名师、专家型教师还有很大的差距，我要对照“专业化成长工程”中关于“名师人选”的培养目标和管理考核办法，在“师德建设”、“读书研修”、“课堂教学”、“课题研究”、“辐射带动”等方面提升自己，争取在教师成长阶梯中更进一步。

总之，2011年是一次新的开始。我要以此为新的起点，通过历练，实现个人专业化成长的新跨越！