特别的爱给特别的你

又是一个美丽的早晨，我走在教室的路上，想着最近的课堂上总是萦绕着轻松、愉悦的气息，心情就如风一样的飞扬，好不惬意！步入教室,

我们班的晨诵课正在进行中。我迅速捕捉着每位学生的精神状态。还好！一个个小身躯都是挺拔直立的，一双双眼睛都是清澈明净的，没发现一个“霜打的茄子”。不由暗自欣喜,看来，我精心准备的这一课又有可能迸出火花来。

听着一首美丽的诗歌正如一枚橄榄在孩子们唇齿间咀嚼，又如一条潺潺的小溪在孩子们心头轻轻的流淌。我和孩子们一样沉浸其中，吟诵品味……然而就在此时，我的热情降到冰点。但只是几秒钟，心中涌起的怨气和恼怒就急速降温，我眼角的余光告诉我：一个不安分的学生用书挡住脸，头低到桌子下——又是他！

他叫小辉，平日里除了“捣乱”，就会憨憨地冲你笑。近段时间，他越发过分，麻烦不断，经多次谈话，仍不见好转，让我伤透了脑筋。

怎么办？将他揪出来训一顿吗？还是……我强压怒火，思量着，不知不觉，脚步已踱到他的身旁。

小辉显然没有意识到我的到来，仍在课桌底下紧张地忙碌着。我走近一看，原来他正在摆弄着一块香皂。他平时很节俭，很少带零花钱，香皂这种日用品家长不会让孩子带到学校玩，今天怎么……此刻，小辉意识到老师站在旁边，也有些慌张，赶快把香皂塞到课桌里，但很快镇定下来，又露出了那熟悉的憨笑。

我假装没事，态度和蔼地说：“小辉，你能告诉老师，拿香皂干什么吗？”“老师，我……”“不是……，我……。”他格外紧张，支支吾吾……

这时，下课的音乐悠扬响起，看来要从他的口中套出实话，既要消耗更多的时间，又不见得有什么结果。我懒得再和他罗嗦：“不说是吧！好，把它拿来！”他迟疑了半天，最终还是慑于我的威严，很不情愿地把香皂放在我的手里。

又一节课过去了，我们班的班长﹙小辉的同桌﹚跟随刚刚上完课的我来到办公室，神秘地对我说：“老师，我不是来给小辉求情的！班上的香皂上星期都用完了，我都给你说了两次，你说要到总务处领取，昨天靳医生讲了手足口病的预防，说一定要讲卫生，把手洗干净，小辉昨天放学拿自己的压岁钱买了一盒香皂，准备下课后放在盒里……”后面班长又说了什么，我什么也没听到，办公室里老师都停止了说话，转而是静悄悄一片，老师们的眼睛都用期盼的眼神看着我的班长，这样的情景我的心被触动了。虽然大家不开口，但我深深地知道此时老师的心里都在共同的期盼：孩子的心灵是纯洁的！可别伤害了……我的心里也在暗暗发誓：保护孩子的自尊，不能伤害他们的心灵。看着班长可爱的小脸，小辉那标签式的憨笑又浮现在我眼前，我怀着歉疚的心情，拿着香皂走进教室，开始重新审视着这个憨笑的孩子。我把他拉到身边，我望着眼前这一张因激动而涨红的小脸，一双充满好奇的眼睛，用诚恳的语调把班长的话讲了一遍。我的嗓子有些哽咽：“老师错怪你了！老师向你道歉！你在用自己的双眼去观察多彩的世界，用自己的语言去描绘真实的生活，你是我的好学生，也是同学们的好伙伴！”教室里爆发出一阵热烈的掌声。

这时，我们又看到了小辉那司空见惯、朴实憨厚的笑。我静静地看着，分享着那笑容背后的快乐和幸福，我似乎看到了小辉多姿多彩，充满灵性的生活；似乎闻到了那块香皂散发出来的淡淡的怡人清香……

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