学会哄老师们高兴

  “最精明也最聪明的学生，常常是能够哄老师们高兴的学生。”——这是我常常说给学生们听的话。

    之所以这样说给学生们听，是因为现在不少的学生都认为自己是在为老师们学，为家长们学，唯独不是为自己而学。他们觉得自己是为了老师家长们的教导与嘱咐而学的，自己没有太多的自由与时间，觉得学习简直就无异于吃苦受罪。是啊，在社会日益发展的今天，各方面的条件都为孩子们提供了优越得多的环境，再让孩子们像我们当年那样子去学习已经是不现实的了。而我们给他们所讲的那些为自己而学的大道理，他们都懂。现在的优生优育，孩子们也比过去的人聪明多了。可就是下不去那劲。那我们该怎么来更好地引导孩子们呢？这很显然成为了我们面临着的难题。

    对于这个难题，不少的老师与家长探讨过，我也在这方面做了不少的尝试。最终认为教学生自己想办法哄老师们高兴，倒是能变向地激发孩子们学习的劲头。

    我先从孩子的日常生活中的小事入手。我问他们，如果自己对一件物品心仪已久，又不好意思立即开口让父母买，自己会怎样做？不少的同学说，自己会想办法表现好点儿，或是给父母说一些好听的话，或是努力学习，通过提高学习成绩来让父母奖励等等方法。我一听，乐了！是呀，提醒大家不妨把老师作为自己的父母，也想办法哄他们高兴，他们头脑中的知识不都教给我们了吗？有句俗语：“一日为师，终生为父。”把老师当作父母当然说得过去了。那么，想些什么办法才能让老师们高兴呢？

    我让学生们先自己想。有的说要在老师们上课的时候表现好点儿，有的说课下少给班主任惹事生非，有的说作业得好好地做，有的说尽量少抄袭作业以免老师生气，有的说下次不再在宿舍里说话了，有的说上课时不再与同桌窃窃私语了，有的说不再因你超过我的地方我超过你的地方而争吵了……诸如此类的想法，能说出来的都说出来了。我立即向同学们鼓掌，大力表扬他们说得好！接着，我又问他们：“说得好不如做得好，如果大家做不到时怎么办呢？”“那我们就互相监督、互相帮助，互相提醒。”“真要是这么做了，那我们可都是最聪明最精明的学生了。” 

    归根到底，孩子总归是孩子，过不了几天，有的学生老毛病就重犯了，那就需要我们不断地提醒他们，不断地为他们的点滴进步而加油喝彩。渐渐地，老师们觉得学生们比以前懂事了，教得也越来越起劲了，学生们喜欢上了任课老师，也喜欢上了他们所教的课。真是“有心栽花花不发，无意插柳柳成荫”啊！在想办法让他们高兴的同时，学生们就喜欢上了他们，也就喜欢上了他们所教的功课。

    看来，喜欢学习，就从喜欢老师开始。

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