孩子，请听我说          

       今天晚自习前，我照例进教室，一方面观察孩子们是否在那儿学习，一方面抽空批改他们的作业。因为有另一个班的孩子来交作业，所以就站在教室门口批改起来。猛然间，我环视教室的眼睛在一个女孩子的身上凝固了。她一直趴在桌子上，肩头一耸一耸的。不好，肯定是受了委屈了。我立即停下批改作业，悄悄地把她叫出教室，轻声细语地询问她到底是怎么回事。她更是觉得委屈，抽泣得更厉害了。我连忙让她先稳定下来，耐心地等待她的回答，一边还在安慰她：“别哭了，有什么事，老师为你做主。”

        过了一会儿，她终于稳定了下来，仍是抽抽噎噎地说：“是有人把我绊倒的。”我忙问：“她为什么要这样做？”“我们吃完饭，我看见二班的一位女生，就跑过去与人家打招呼，她突然伸出腿把我绊倒了。”怎么又是她！我立即将她叫出来，她是低头不语地出来了，我没好气地说：“你向人家道歉了没有？你看怎么处理吧。”她小声地嘟囔：“道过歉了。……”下边的就听不见了。我只好提高声音并加重语气地批评了她一顿，然后让两个人都进屋了。

       我本以为这样就解决问题了，于是就安心地批改起作业来了。谁知，当我再一次环视教室的时候，我的目光又一次在受委屈的女生那里停留了。我发现她仍然是肩头耸动，还是极为伤心的样子。我心里纳闷了。于是，我又一次停下工作，把她请出了教室询问原因。她委屈地说：“老师，我的手伸不直了。”我忙看孩子的手，的确，她的右手大拇指往手心里弯着，食指也是拳着，我手一摸，硬硬的。我当时心里很着急，忙问：“是不是今天摔得太狠了？现在还很疼吗？要不然的话，你看破是要先叫你家长，还是先叫她家长带着你去看病？”她说：“老师，不用了。手现在是木木的。我一哭，有时就会出现这种情况。”我忙问：“你以前出现这一类情况，都是怎么处理的？”她仍是抽泣地说：“有时是自己歇歇就好了，有时得去医院里扎针才行。”

       听她这样一说，我着实也不怎么慌张了。我安慰她说：“今天她做的是不对。但你也承认，她并不是怀着非要让你摔疼上医院的目的来绊你的，只不过是她的这一绊，开的玩笑有些过火了。你说是吧？不行的话，一会让她的家长过来，接你去看医生。”她忙说：“老师，我不怪她，没有她什么事的。可能我歇歇就过来了。”“那是最好不过了。孩子，以后遇到类似的事情，一定要及时报告给我，老师肯定能及时给你一个合理的解决办法的，千万不要闷在心里，这样只会愈想愈生气，反而使自己的心情愈不好，情绪波动愈大。再者，在别人不是恶意的损伤下，一定要心胸开阔，学会宽容人家，不要计较，别认为她沾了多大的光，也别总觉得自己吃了多大的亏，感到很委屈。请你放松些，精神松弛下来，心情好起来，这样神经就不再紧张，你的肌肉也就自然会松弛下来的。然后，你用左手帮帮忙，右手肯定会自由弯曲伸直的。你试试看！”“嗯。”我再三嘱咐她，让她一定要稳定下来之后，才让她进了教室。

       孩子，请听我说：以后遇事了，千万别委屈了自己，一定要善于调节自己的内心世界，善于控制自己的情绪，怀着一颗宽容的心，去化解心中的委屈与烦忧，在最短的时间内恢复。这才是经历了这次事件所收获的经验呀。

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