昨夜下了一夜的暴雨，加之风声鹤唳，那声音如泣如诉，大概是为逝去的玉树同胞哭泣吧！我的心也在关注玉树同胞中流泪。

   今天早晨穿了身黑衣像往常一样上早读，但我的心房被太多的沉痛占据着，心情也是灰色的。教室里传来朗朗的读书声，也不乏个别补作业的同学，偶尔瞪他们一眼，便会快速收好作业，正襟危坐地读书，他们太不知道珍惜自己的幸福生活了。

   伴随着上课铃声的响起，班长的“起立”声也响了。我站在讲台上，仔细端详着座位上的每一位同学：他们多么快乐呀！能安静地听老师讲课，可玉树、汶川已逝去的孩子们在天堂里也会接受教育吗？我心中难过的情愫不断涌来，可我们的孩子还不能领会到这一切的痛苦。我用缓缓的语调问道：“同学们，你们知道今天是什么日子吗？”“是玉树逝去同胞默哀日！”有些关心政治的同学回答道，也有的不知道茫然张望。“对，全国的默哀日！起立，让我们默哀三分钟，让逝去的玉树同胞安息吧！”

  “唰”的一声，同学们站起来了，开始低头闭目默哀，也有的双手合拢放在胸前，大概是为玉树祈福，为多灾多难的祖国祈福吧！有些调皮的孩子觉得好笑，可能从没见过这种庄严肃穆的场面吧，不时匿笑。我的心碎了，剜了他一眼。当发生地震的是我们这儿，使你失去亲人成了孤儿，你还会笑出来吗？

   三分钟过后，我请大家坐好，蠕动着嘴唇（当时真的太难过了），一时没吐出一句话。很久，我才低声地说：“我们是幸运的，既不是出于地震多发带，也旱涝灾害，这种幸福生活就如同一日三餐一样，那么平常，以至于看不出它的特别。但玉树不一样，汶川不一样，他们经历了生死离别，经历了艰难困苦。一条条鲜活的生命瞬间在眼前消逝，一个个亲人转眼在眼前失去，叫他们怎么不伤心，怎们不难过？坐在帐篷里满含泪水地咽着冰冷的食物，脑海中浮现的还是那一幅幅美好的画面，耳边回响的还是一声声亲人的呼唤。如今，想撒娇身边也没有了亲人，想呼唤亲人已听不见，叫他们怎么不心碎？如果时光倒流，他们多想在温存一下那温馨的场面，，多想再感受那慈母般的抚摸，多想再和亲爱的同学们嬉戏一回呀！这一切都“灰飞烟灭”，不复存在·····“我的声音低哑了，有些哽咽了，我又一次强忍着泪水，座位上出奇的静，同学们没有了刚才的浮躁，连最调皮的学生也在沉默着，整个教室里只有我的低沉的声音响起，我镇定了一下：“我们都生活在幸福里，没有感受过大的灾难，也体会不出其中的辛酸。有些事情，当我们年轻时无法懂得，当我们懂得事已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西却永远无法弥补，就像亲人失去无法挽回，不要等到失去了再想去珍惜就晚了。‘树欲静而风不止，子欲养而亲不在’，那是我们最不愿看到的场面。你们回忆一下，真正珍惜这种亲情、友情了吗？”

   孩子们开始沉默了，有些学生无声的眼泪流淌了，他们在反省自己平时的所作所为。之后，孩子们纷纷自责，反思与父母怄气，与老师顶撞，与同学打骂的过错，也明白了重新珍惜这种亲情，师生情，友情的重要性。

  下课的铃声响了，“同学们，我们不仅要在玉树灾难中接受心灵的洗礼，在以后的生活中也要学会珍惜亲情。”