3月3日

《鼠小弟的小背心》——多元化思维的启蒙        

今天我和孩子们一起看了绘本《鼠小弟的小背心》。看着简单而创意奇特的画面，孩子们哈哈大笑。纯真、无邪，由心而发的开心，和课堂上迥然不同。看故事的过程中，我没有给孩子们做任何质疑，只是在大象将撑得极度变形的小背心还给鼠小弟后，鼠小弟垂头丧气、流着眼泪，拖着长长的背心这一画面停了稍长的时间。时间一分一秒的过去，孩子们由初看此画面时的嘲笑渐渐安静，继而有些忧虑中。孩子们在为背心成了线形而觉得好笑，她们的善良也让她们同情鼠小弟，为鼠小弟担心——漂亮的小背心不能穿了，或许回家还要挨妈妈打。我慢慢地翻动书页：大象用鼻子挑着背心，鼠小弟坐在背心上快乐地打秋千。教室一下寂静了，继而爆发出了热烈的笑声。孩子们前俯后仰，东倒西歪。
故事逆向思维的转折，超出了孩子们的想象，意料之外的结局，对孩子们对孩子们的思维方式是一种挑战，也是培养孩子多元化思考问题的启蒙。
当孩子们的笑声渐渐小了。
我说：“孩子们，故事的结局和你想的一样吗？”
“不一样。”
“老师很想知道你为故事的结局，能画下来让老师看看吗？”
“能。”
话音未落，一个个小手就开始动起来。
每个孩子都有极强的表现欲，积极的作法，更能使孩子们潜在的想象力得以挖掘与发挥。