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名字释意 孩子经常问我，自己名字的由来。我告诉孩子，你的名字可是从《论语》三处中“引”来的。在《论语》中有《雍也篇第六》之二十七章，子曰：“君子博学以文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫！”《颜渊篇第十二》之十五章，子曰：“博学以文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫！”《子罕篇第九》之十一章，颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。既竭吾才，如有所立卓尔。虽欲从之，末由也已。”期间多处说：“博学以文，约之以礼”和“博我以文，约我以礼”，倒过来便是“李文博”。孩子问我，为什么三处不大一样？我告诉孩子，《论语》并不是孔子的著作，而是他的学生记录下孔子的话后汇集成的语录，从听到记，从语言到文字，可能会有不一样的地方。但期间深刻的思想，却整整影响了我们几千年的中华文化。 回想起我们在校信通博客上安家的准确日子是：“
夯实基础 很幸运，我们在和平路小学二三班。三班之所以很出名，大概源于杨红樱写了一本书叫《五三班的坏小子》。再过三年，我们一定就是“五三班”了，可我们不“坏”，我们很快乐。 我们的班主 好文章让孩子自己写！这是小城说雨老师所倡导的。《植树节种草》是孩子写种草的经过，被我们班主 随着春天的脚步经悄然来临，2010年孩子收到了第一笔、第二笔汇款，八岁的孩子靠自己挣到了稿费，而且是两笔稿费，我们都觉得他非常了不起。他的文章发表在《新作文》1-2期合刊，《小学生世界》第1期，我告诉孩子，是他的文章让他学校、班级、老师的名字出现在全国刊物上，他一辈子都该记住这件事情。这些文章，是在班主 名师指点 我们在校信通博客里，还幸运的遇到了很多很多的“点灯的人”，无论说多少话语，都无法表达对他们的深深感激之情。他们给予的关心和指引，将是我们前行最大的动力。 当 翻阅记录，还有很多“点灯人”精辟的见解，也和大家一起分享。 王钢老师回复到：“您的见解已然是相当内行。应该说，现在的小学作文教学存在着相当多的问题。最主要的，莫过于教师的问题——作文观的模糊，教学方式的僵化，缺乏创新，同生活的脱节……其实道理我们都能懂的，不过要真的让孩子一路快乐地走下去，还是要靠具体的实践者。作为家长，需要手把手地帮助孩子感受生活、积累文字，特别是要保护孩子的说和写的兴趣。另外，一年级的孩子还小，万不可期待过高、拔苗助长。” 王钢老师还回复到：“让我们的心也变小变得童真吧!这真是了不起的愿望。” jing老师回复到：“谢谢你来我的小屋做客，因为最近讲课，还要排六一节目，有点忙，好久没有来啦，有时间我会经常来你这里转转的，孩子的文章很有想象力，这才是小孩子们最真的一面呀。我个人认为，小学阶段就是培养孩子的学习习惯，做一个会学习的孩子，不一定非要考高分，应该过一个快乐充实的童年。也就是多彩的童年。” 童心~童趣老师说：“孩子的各方面都这么出色，能不能写篇如何培养优秀孩子的文章？很期待！” 可儿老师说：“其实家长充其量是一粒沙子,老师有如宽广的海洋.当海洋用宽广的力量把一粒一粒沙子堆积在一起,就造就了孩子最爱的沙滩——总结得多好，我在细细揣摩~” 青青荷叶老师说：“可以让他在写文章时把不会写的字先用拼音代替，等到文章全写完了再去查字典，这样就不会打断思路了，而且文章可以一气呵成。不过我认为还是应该以孩子的为主，家长可以适当得给以提醒、修改建议。一、二年级应该以看图写话为主，只是二年级时要求要高一些，逐渐往作文方面过渡。” 小城说雨老师说：“你的方法很好，这就是循序渐进的读书法和培养孩子兴趣的方法，既有潜在引导，又有无为而治，你的法可以写成经验文章的。看得出来孩子的基础打得很好，要把读书，尤其是读名著，逐渐放到重要位置上来。很多人认为孩子小，读不懂名著，其实冰心说得好：不求其懂，只求其读就行，哪怕有不少字不认识，结结巴巴地读，就会产生成人意想不到的收获。读书是一个潜移默化的过程，这方面看得出来，你们有着丰富的经验。” 还正如 家长交流 在校信通博客里，还有很多机会和优秀的家长、老师、同学交流。回味起来，也是受益无穷。 小鸟妈妈说：“对于课前预习，我认为孩子要重视起来，把它养成一个习惯，在进行新课前大概了解一下内容对第二天的课会有很大的帮助，以后等到高年级孩子进行自学时会轻松很多－－－谢谢您的关注，你家宝贝很帅气，小诗写的也很棒啊！”我们回复到：“谢谢你的回复。我们在一年级的时候从来没有预习。现在马上上二年级了,看到你的文章很受益,谢谢。希望常联系。” 从发信箱里还查到了很多精彩的交流记录，只有发出的信函，也一起分享了。 其实家长充其量是一粒沙子,老师有如宽广的海洋.当海洋用宽广的力量把一粒一粒沙子堆积在一起,就造就了孩子最爱的沙滩.感 谢谢您的指点，我一定让孩子修改修改。最近的文章都是孩子自己写的，我们都只字未改。以前走过不少弯路，看到孩子写的词汇不华丽，我们都全身心参与，结果被老师批评了。现在我们不再指手画脚，而是让孩子先活动先参与，然后把值得记的写的事情写下来，不知道这样对不对？ 我们老师讲了一个练琴提高速度的好方法,你不妨试一试. 多练习手指往里勾,可以克服折指; 很遗憾不能参加,但一样学习了.您在打造快乐的班级,我们在打造快乐的孩子,欢迎您的指导和关怀. 教一年级是很辛苦的工作,成功与否还是看付出多少。打造年级最优秀班级，看来您被放到了风头浪尖。 背诵其实一定不要孩子懂意思.会有一天他自己能明白其中的含义.钱文忠讲的三字经非常好,如果孩子能听懂,可以让孩子听. 谢谢小城说雨老师的评点和建议,您每一次的刨析都是对我们的鞭策和提高. 您的女儿也在读<三国演义>,收获多吗?个人觉得<三国演义>为四大名著之首,依托正史,人物磅礴,个性鲜明,典故层出不穷,能提升孩子的思维.我们这个寒假都在听<三国演义>,之前看完了儿童版的书,家里还有两本青少年版的书,一本人文版,一本天津古籍<毛批三国>.但不知道什么年龄导入才好,希望可儿老师指点. 感 博友互动 在校信通博客里，只要你发表了文章，就能得到许多正面的肯定和鼓励。 有一天，下了一场“鹅毛大雪”，孩子激动无比，高兴地跳起来喊：“下雪啦！下雪啦！”孩子好想作首诗。他看着漫天飞舞的雪，想呀想呀。忽然，有了灵感，脑子里跳出了一首诗：《雪》： 大雪轻轻飘， 无声却有形。 落地看不见， 真是好美景。 得到的是老师和博友们的指点：“武凤霞 “我很喜欢哦，尤其是前两句，绝了！本想改动一下，竟然找不到更好的词语。看来我们俩一样棒。”炎炎--天天向上 “一个小诗人。”happy偲翀 “了不起的李文博!小诗人. ”綦妙儿 “小诗人，赞一个！”王茗冉 “真棒！小诗人，我要向你学习做一个爱动脑筋的好孩子。”小丁当 “哟，一个小诗人。”**畅畅** “写得不错，加油！”帝兰圣雪 “好美的一首小诗，真棒！”心之小语 “诗歌无论多小，总是这么美。”阳光男孩(白春晖) “好棒的小诗！更新了，欢迎到我的博客踩踩。”鱼儿乖乖 “诗做的真好啊！”炎炎--天天向上 “真是好美景。”王小乐 “小诗人呀！”树叶飘飘 “写出了雪的特点和可爱。棒！”红叶儿 “祝贺小诗人呀!”彩衣公主 “你好有才呀”紫色的蝴蝶 “雪的特点抓得很准！很有韵味！加油吧，小诗人！”无叶树 “小诗写得真棒！文如其人。”文兰 “真的很棒哦，未来的小诗人，加油！” 孩子于是又写了一首诗：《九月十六日秋雨大作》： 秋雨不知不觉下， 雨声沙沙响不断。 虽淋花草树不绿， 空气清新在雨天。 得到的是fangcao 老师问：“虽淋花草树不绿“是不是“虽淋花草树木绿”？我们赶紧回复：“‘虽淋花草树不绿’不是‘虽淋花草树木绿’。我们专门问了，孩子解释是秋天的雨已经不能使树木再染绿色，季节的来临纵然已经使万物枯黄，但是雨中的空气格外清新，给人带来格外的惊喜。所以保持了原来的字意，未改一字。”树叶飘飘 老师也即兴改编了小诗：“秋雨不知不觉下，雨声沙沙唱的啥？虽淋花草树不绿，空气清新在我家。O(∩_∩)O哈哈~ ”爱尔兰风铃草 说：“文博总是给我们带来惊奇！真棒！” 当孩子看到这些评论，怎么能不热爱上写作呢？！ 结束语 莎士比亚还说过：“书籍是人类知识的总结，是全世界的营养品。” 在第五界书香班级评选活动即将落幕的时候，我们二三 就像上届评委 伏尔泰说过：“我第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得我找到了一个朋友，当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。”校迅通也是一本好书，一个好友，更是一位好老师。 博友们，让我们一起加入校迅通“博”的行列吧，此“博”可非彼“博”（世博会）。 “博”路同行，快乐有你，也有我！ 李文博的家长 |
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