寒假在家品读李镇西的《爱心与教育》一书。看后确实觉得如前苏联教育家苏霍姆林斯基的女儿苏霍姆林斯卡娅对李镇西的评价“李镇西是中国的苏霍姆林斯基式的教师。”

本书里每一个角落都充满了“爱心”

爱学生、保持童心，是李老师的首要法宝。

我很赞同这样的做法。试想作为一名教师如果没有爱学生的心又怎么教育好学生呢？假如一名教师没有童心，又怎能与孩子们打成一片，更好地教育孩子呢？说爱心和童心是教育事业永不言败的最后一道防线也是及其恰当的了！“我们对学生充满真挚的情感，无疑会使学生亲近我们并乐意接受我们的教育，但仅此于此是远远不够的。爱的教育，最终目的应该是使学生在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我们的民族，爱我们的国家”；“教师真正的尊严，从某种意义上讲，并不是我们个人的感受，而是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋”。李镇西老师在对学生的教育中处处表现出他爱得真实，爱得彻底，爱得伟大。

在平时的教学中我也发现：当我拥有一颗爱心，对学生真心付出的时候，孩子们也同样对我真心喜欢。爱心还表现在对学生的赞美与宽容，不吝啬赞美，就会发现他们让人陶醉的甜美微笑，这种无名的爱融入彼此。当孩子们犯了过错，要细心教导，让他们感受老师是因为爱他们才教导他们的，这种爱常常不需要言语来表达。因为有了爱心，让孩子努力争取，改错，会发现，这样的教育更有意义，也让人更容易接受！当我们弯下身子，蹲下去的时候才能感受孩子们的多彩世界。

关注后进生、用心灵赢得心灵

“爱学生必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。我们对学生的爱不应是居高临下的“平易近人”，而是发自肺腑的对朋友的爱，爱心和童心，是我教育事业永不言败的最后一道防线。”

李镇西老师对待学生的平等态度，是我们教育者永远值得学习的榜样！

他既是学生的老师，更是学生的朋友，而且是知心朋友，是学生的“哥儿们”！学生曾有肺腑之言：“镇西兄---血脉虽不相连，心灵却永远相通！”可见师生间的情感有多深！由于他赢得了学生的心，也就赢得了教育引导的主动权，同是也赢得了学生对他的尊重！他实实在在让学生学得轻松愉快，学生又能敞开心扉接受你的教育，也是非常提倡、可行的。因此成功的爱的教育，不仅是老师爱学生，更应是“学生在感受到老师无私的爱后”，养成一种爱的素养，将“小爱”发展成“大爱”，将“独爱”发展成“众爱”，在这些爱中，当然也包括“爱的回报”！

优秀学生的培养

提高优秀生上有他独到的一套。他的写“家校联系本”、填“报喜单”、游玩、集体评议、每日九问、写“灵魂的搏斗”、安排当班干部、对手竞赛、学生作文表扬、推荐好书等做法都很值得我学习。

在我的教育理念中，无时无刻不在关注学生的自尊，关爱学生“弱小”的心灵。

也曾开展“同在同在蓝天下，六一共欢乐”的手拉手活动，以便帮助那个孤儿赶走自卑，使她写出赞美祖国与社会、学校的文章。我知道好孩子是夸出来的。

阅读李镇西的《爱心与教育》后细细品味，感觉大师的成长也不都是一帆风顺的。他们也曾经历过“昨夜西风凋敝树，独上高楼，望尽天涯路”的迷茫、彷徨：也曾经历过“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的痛苦地学习积淀过程。

所以我们与其天天盼机遇的垂青、幻想着一鸣惊人，不如脚踏实地认真学习与反思总结，让自己也成为专家型的教师。