“珍珠泪”

自从进入十二月份之来，我就开始为期末复习做准备了。为了不让孩子们因为一直复习而感到枯燥，我决定先留一个单元，剩下的时间我们边复习边讲。

孩子就是孩子，当我已经有危机意识的时候，他们对此却全然不知，依旧自娱自乐。这不，今天早上就发生了一件让我既生气又不解的事情。生气是因为孩子们到现在还没有养成及时订正的习惯，不解是现在的孩子在看待学习上似乎都存在一种误区，即学习不是为自己，而是为家长、为老师而学习，他们根本就没有搞清楚学习的终极意义所在。

前几天讲过的卷子，今天随意抽查了一份，什么嘛？照错不误，当我问其原因的时候，他们似乎比我还要无辜，似乎比我还要有借口。真搞不懂这帮孩子是怎么想的！

正当我准备责备他们的时候，我突然觉得我的视线变得越来越模糊，泪水不停地在眼睛里打转，心里有说不出的难受。我怎么会不难受呢！最近学校有许多事务要我们去处理，作为班主任的我，课余时间本来就很不充裕，可我又是一个十分要强的人，即便是不吃饭，我也要把该完成的工作出色的完成！可我的付出换来的却是……

真是越想越难受，我觉得我最后的防线快要崩溃了，为了不让自己在孩子们面前失态，我让其中一个孩子把上课前抱到办公室的作业抱过来，重新发到他们各自的手中，理由是：老师不辞辛劳地为你们批改，为的就是让你们知道自己究竟错在哪里，让你们及时订正，既然大家没有这方面的意识，老师也就没有这样做的必要了！

当大家接过还带着自己体温的作业本时，神情异常的平静，可我知道他们此时的心情肯定很不一般，因为曾经的刘老师不光认真批改作业，有时还会和大家分享写作心得，可现在呢？说不改就不改了！

是呀，不光他们难以接受，连我自己都有些不适应，特别是看到他们那无辜的表情时，很是于心不忍。可错就是错了，总得让他们吸取点经验和教训。经过这么一折腾，最后只剩下大半节课的时间了，这样的状况也不适合讲新课，算了，还是利用这次机会，让孩们自我反思一下吧！

于是，我让孩子们针对这件事情写一篇小练笔作为周记，题目自定。用身边的事作为周记题材是我们班的惯例，但愿孩子们在书写的过程中有所领悟，有所收获，有所提高。

作业一经布置，孩子们便开始着手构思了，看到他们舞文弄墨的姿态、若有所悟的神态，心里总算找到了一丝慰籍。有的孩子甚至在课间的时候还不愿从自己的思绪中走出来，看来孩子们这次真的要改过自新了，对于今后将会发生什么样的事情，我很是期待。

果不其然，在众多的周记中，我发现了一篇让我很是感动的文章，连我自己都没有意识到，孩子的心思居然会细腻到如此地步！

这篇名为《试卷上的珍珠泪》就是今天上午那件事情的真实写照，其实班里有许多同学也对今天的事情进行了大量的描述，可他们仅仅是在说事情，如同记流水账一样，只为记事而记事，这也是我在指导作文写作方面很头疼的一件事情。但当我看到她的作文的时候，我似乎又看到了新的希望，不仅仅是因为那质朴的语言，更重要的是她能够把自己的情感融入到自己的文章中去，赋予了文章新的生机和活力，她现在所拥有的正是班里大部分孩子所缺少的。

由于时间比较仓促，她的文章我只是大致浏览了一下，仅是浏览就给我了如此大的震撼，要是认真拜读呢！既然是发生在我们班，还是让她和大家一同分享一下她的感悟吧！ 

“打铁要趁热“是我的一贯作风，由于文章中有提到我，我觉得自己还是回避一下比较好，省得孩子们在倾听的过程当中还要顾及我的感受，毕竟一心不能两用！就让他们在班里慢慢地琢磨，慢慢地酝酿吧!

当我轻轻将门关上之后，扑面而来的一阵凉风让我顿时觉得神清气爽，看着操场上欢蹦乱跳的孩子们，心里有一种莫名的幸福感，似乎他们也体会到我们班的快乐似的，因为我一直坚信，快乐是可以传递的，并且传递的速度相当快！

时间差不多了，当我将后门推开，准备悄悄地进去时，孩子们又给了一个很大很大的惊喜。

“在这里，我要衷心地感谢刘老师对我的教诲之恩，刘老师，您辛苦了！”还没等她说完，教室里便响起了雷鸣般的掌声，与此同时，小家伙们都将脸朝向后门的方向，他们似乎已经感觉到我早已来到了他们的身边。

对，孩子们，我一直都在你们的身边，纵使你们再不守规矩、再调皮捣乱，在老师眼里，你们永远都是那么的天真无邪、那样的机灵、那样的纯真，老师快要找不出用什么样的词语来形容你们好了！

虽然教师这个行业很累、很苦、很繁琐，虽然青丝中掺有白发，虽然谈笑间伴有泪水，虽然还有许多关于这个行业的痛苦、无奈老师还没有体会，但在这里，我想坚定的告诉大家，告诉关心我的朋友们、告诉我自己，我热爱教师这个职业，我喜爱老师这种称谓，我会将教书育人当成我毕生的事业来干。因为透过珍珠泪，我看到的是新的征程和新的希望！