我是一个班主任

   新学期伊始，学校就召开了班主任会议。冯校长的一句“作为一个班主任，你准备怎样创建自己的特色班级？”引起了我的深思。是呀，作为一个班主任，我应该把我的班级带成什么样呢？我应该从哪些方面入手把那42个可爱的，调皮的小毛虫们培养成德、智、体、美、劳全面发展的学生呢？经过思考，我认为要从一点一滴做起。

1、与书为伴，净化心灵

  书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。 ——高尔基

  阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。……史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。

  ——弗·培根

  热爱书籍吧！书籍是知识的源泉，只有书籍才能解救人类，只有知识才能使我们变成精神上坚强的、真正的、有理性的人。唯有这种人能真诚地热爱人，尊重人的劳动，衷心地赞赏人类永不停息的伟大劳动所创造的最美好的成果。

——高尔基 
  

  这学期一开始，我就严格的给孩子们制定了读书计划。即早上7：30分和下午14：30分值日生准时到校打扫卫生，到7：40和14：40必须完成自己的分配任务，（其实学校规定学生进校的时间是7：40和下午14：40，但为了保证孩子们的读书时间，值日的孩子至少要提早10分钟到校，他们很辛苦。）和其他孩子一起坐到教室里看自己喜爱的但也必须是有益的课外书。而我早已给孩子们放上了《白色圣诞》、《小海豚》、《西西里舞曲》、《斯拉夫舞曲》等音乐。（呵呵，这都是我给儿子听的音乐，感觉很不错，所以特地拿到学校复制下来放给孩子们听，希望孩子们能被动听的音乐所熏陶，感染）虽然时间很短暂（7：50打预备）但看到有的同学在小声地交流着，有的同学看的津津有味，有的同学情不自禁的乐起来，我很高兴，很满足。

                    (我扫第二大组，因为同学们还没有来，瞧，我扫的多快啊）

                                                             （我也扫的很认真）

                                                 （我要好好擦，不让班里扣分）

                                                 （完成了值日，我要看书了）

                                                   （我们沉浸在书的海洋里）

2、听绘本故事，懂做人道理

  在上学期我正式加入了新教育实验的队伍。起初很迷茫，一头雾水。可随着一本一本绘本故事的讲述，我发现它在育人方面帮了我的大忙。这些虽以图画为主的一个个小故事却总能打动人心，让孩子很自然的就接受并明白了许多道理。

   一只小兔子和一只大兔子，互相比赛，比比谁更爱谁，他们比长、比高……最终大兔子用智慧赢得了比赛……这本书充满童趣，在教会孩子们长度、距离、高度等概念的同时，也让我们明白：原来，爱是可以这样表达的！

《菲菲生气了》讲述了：“小时候，每当我气极了的时候，就会觉得自己像是世界的中心点，是座一触即发的火山。那种想要爆发、即将爆发、又怕爆发的状态，是一种很可怕的感觉！”作者莫莉·卞在回忆自己童年经验时这么说。基于这样的回忆，她创作出《菲菲生气了——非常、非常的生气》，直指每个孩子在成长过程中最难学习的一课：如何控制及处理情绪。

  爷爷为约瑟做了一条精美的毯子，后来毯子逐渐旧了，但约瑟始终舍不得扔掉。在爷爷的巧手下，毯子渐渐变成了外套、背心、领带、手帕直至纽扣。最后纽扣也丢了，再也没办法翻成新东西了。智慧的爷爷也没有办法了，但约瑟却有了办法……这本书让孩子们在体会长辈们深深的爱的同时，也感悟到：不管怎样，最后“一定有办法”。

3、晨诵，开启一天的美好

  在7：50的预备打响后，我会把音乐关掉，和孩子们一同踏上今天的晨诵之旅。就如绘本一样，这些琅琅上口的诗歌也让孩子们在美读中受到了很多方面的教育。

如            小流星

        小流星，

        你慢点儿跑！

        当心，莫把别的星宝宝撞到！

这首诗涉及了安全教育，告诉孩子们在课间玩耍时要注意安全，不要追打嬉闹。

                    筷子

         爸爸每天去打鱼，

         爸爸的手

         是我们家的筷子，

         伸到海里去，

         把鱼虾夹回来。

  爸爸的手是一双筷子，一双长长的、大大的筷子，这双筷子换来的是幸福与满足，换来的是孩子们明白了家长的辛苦。

               半半歌

        有个孩子叫半半

        起床已经七点半。

        鞋子穿一半，

        脸儿洗一半，

        早饭吃一半，

        课本带一半，

       上学路上半半跑，

        光着一只小脚板。

这首押韵顺口的数数歌让孩子们在诵读中自然而然地反观了自己。

4、允许孩子犯错

   二年级的学生个人能力有所提高，心理趋向稳定，并能把自己的想法简单地记下来，但他们毕竟还只是七、八岁的孩子，因贪玩忘记做应该做的事也会时常发生。如忘写作业，上课控制不住自己做小动作，说话等。而这个时候的我们不要太认真，应暗示或引导他明白相关的道理。因为孩子们为了避免被指责，有时会说谎话，而诚实是一种比金钱和物质更宝贵的美好品质。

5、家访

   要想真正走进一个孩子的内心世界光靠在学校的观察是不够的，作为班主任只有通过家访才能进一步掌握学生的个性特点、行为习惯、内心情感等等，对不同孩子的不同教育方法心里也有了一定的底。而家长通过与老师的交流，也会更好地和老师配合。

   相信在这一点一滴的细节里，我们的孩子会快乐、健康的成长！