“把学校建设成绿色庄园，把班级建设成绿色园林，把教师培养成绿色园丁，把学生培养成绿色精灵。”这几句话深深地感染了我。作为一名高级中学的老师，我应该成为一名出色的绿色园丁，我应该创造出最自然、最和谐的课堂，我应该用最绿色的方式把一个个弱小的精灵培养成一个个茁壮的精灵，成功实现知识与能力、人性与方法的合理跨接。

一、        把“真心”交给学生

心中牢记学生是绿色的精灵，教师的作用就是用最自然的方式去引导其成长，因此别忘记在能和学生接触的每一瞬间，都给学生以“真心”。虽然不同的学生来自不同的家庭，有着不同的成长环境和性格，但他们都有共同点，都是十几岁的青少年，有着对外界事物的了解的强烈渴望和对生活的不断感悟，如果此时，有老师给他以鼓励的眼神，有老师给他所走过的每一步最合理的评价，有老师能对他的前进方向给以最好的引导，他自然会欣喜，他自然会奋斗不止，他只能成长。

我们有着大量的和学生接触的机会，如果我们时刻想着学生是精灵，就应该报学生以微笑，就应该能看到每一个学生身上大量的闪光点，就应该能用最和谐、自然的方式去交流。如此一来，学生怎能不成长，那些和绿色不相干的东西，如：罚站、叫家长、训斥、顶牛等恐怕也该绝迹了。

学生就是精灵，用真心去呵护他，这是教师的责任，也是时代的需要。

二、用“爱心”去感染学生

“教育就是生命，生命就是教育”。教育的无限动力就是教师全身心投入到教学工作中，把全部的爱无私地奉献给学生，让学生获得生命的本真。一个个学生就是一颗颗树苗，要想让他将来成为栋梁，就需要去研究它的生命特点，研究它成长的规律；就需要不断地给它浇水、施肥，让其得到成长的动力；就需要适时予以修剪、防病虫，杜绝其被恶魔所侵蚀；就需要扫除其周围的乌烟障气，还给它伙伴，还给它蓝天。“爱心”感染学生，不在于一时一刻，要伴随其成长的全过程。

曾几何时，看见老师在家里烧好满满的几壶开水，然后拿到教室，学生的心被熔化；又几何时，学生早已酣然入梦，老师住室灯光依旧，银发闪闪，学生的梦想成真。“爱心”是老师无声的语言，润物细无声，潜移默化，学生的成功便是最好的回报。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”无限的爱心就是老师的灵魂，学生徜徉在这爱的大海里，从无知到有知，从幼苗到参天大树。这里是爱的海洋，这里是绿色的海洋。

二、        用“诚心”去帮助学生

“没有欢乐的教育是不成功的教育，没有愉快的教育是不和谐的教育，没有阳光的教育是没有灵魂的教育。”学生在学习生活中，经常会遇到自己解决不了的问题，经常会被各种各样的事情所烦扰，意志薄弱者就会放弃目标，从而造成各种各样的性格扭曲。多数学生都需要帮助，帮助就要有诚心，仅凭简单的几次谈话恐怕很难解决根本问题，如此，学生怎能欢乐。诚心诚意帮助学生，就应该从学生的切身需要出发，何时需要就何时帮，怎样能帮好就怎样帮，不必限于时间、地点、形式等，如此，教师的教育才是有阳光的教育。

用“诚心”去帮助学生，学生心里就有了撑起天的支柱。老师的帮助是阳光，是星星之火，可以在学生心里扩大、升华。

绿色教育渗透到学校工作的各个方面，学生自然也就成了绿色精灵。

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