我的读书故事不多，听起来虽然很平淡，但很真实。里面没有精彩的情节，却记录了一个人的成长历程。想说的是：拥有是幸福的，读书是快乐的。
                                                              —— 题记

还清晰地记得看小人书连环画时的情形。引用婀娜嫣语博文中的一段话：那时家里穷，哪有闲钱买这些闲书呢？村子里家境好些的，也不过就有些小人书，传看于大人、小孩中间罢了。看的人多，那书到手时，不免就已被撕扯得像差等生的课本那样，缺头少尾──封面、扉页早已不复存在不说，土匪还在山洞里没被抓出来，故事就已戛然而止了。虽是如此残缺不全，我们照样读得津津有味，意兴盎然。在那年月，能有那样一些书，来慰藉、安抚心灵的渴求，应该知足了。更何况，我们大都知道，真正精彩的部份，往往并不在开头和结尾。我将永远记住那一个个线条洗炼素朴的画面，记住那一本本曾经迷醉过我神魂心灵的小人书。

 读小学的时候，我每天回家的第一件事情就是写作业。写完作业就看借同学的课外书。一直看到天色昏暗，瞅不清书上的字为止。每次吃晚饭都在妈妈一遍又一遍的催促声中开始的。由于家里孩子多，经济拮据，但是，对知识充满了渴求的妈妈还是从那微薄的的收入里拿出钱来为我定《优秀作文》，《作文指导》，《金色少年》《童话大王》等课外书。我是姐妹六个当中唯一享受此待遇的孩子。因为妈妈觉得我最爱看书，最爱学习。为此，常遭到姐姐们的不满。她们都说妈妈偏心。回忆起清贫的童年，脑海里没有贫穷生活留下来的阴影，相反倒觉得童年是幸福的，美好的！

中学时代，学业为重，每天背着沉重的书包早出晚归。没有多涉猎一些课本以外的其他书籍，拓展自己的视野，作文选成了常读的书，议论文、记叙文、老师推荐的都读得津津有味，写作水平也因此得到了一定的提高。偶尔也读点散文，以缓解学习的压力。那时，《少男少女》和《中学时代》两本杂志最具吸引力。新的期刊还没到手，同学们早早的排起了长队等待一睹为快。相信出生于七十年代末的同事对此定有深刻的记忆！正是充满幻想的年纪，我也和那些少男少女们一样疯狂地迷上了言情小说，先是琼瑶的，后是岑凯伦的，还记得那时候看《一帘幽梦》，自己蜷缩在床上，早晨借回来的，中午拼命地看，妈妈大喊吃饭，我都顾不上，，还真以为自己是书中的人物了，伤感的爱情故事总会感动的我眼泪琏琏！进入大学，有了时间，有了借书证，一有空就往图书室跑，杂志报刊、小说散文、诗词歌赋……什么都看,充实了头脑，增长了智慧，丰富了人生。那时最喜欢看小说，路遥的《平凡的世界》、小仲马的《茶花女》，让我体味着人间的冷暖，愈发珍惜现有的生活，读到《再别康桥》，不但是风光旖旎，思绪飘然，更多的是心灵的伤感和怅惘。

当梦想终于如愿以偿时，当我第一次以教师的身份踏进小学时，我的心情激动而自豪。俗话说得好：醉后方知酒味浓，为师方知为师难。肩上的担子重了，也更加体味到身为教师“饱读诗书”的重要性。于是，初为人师的我，为了上好一节课，我常常认真阅读各种有关的参考资料，《小学语文教学》、《小学语文教学设计》、《山东教育》、《小学语文教师》这些教育杂志我年年都订，每期必看。说实话，刚开始不想读，比起有故事情节的小说，比起行云流水般的散文，那些教育理论真是枯燥乏味。但为了不断提升自己，还是逼着自己去读,去想。渐渐的，书中的教学设计、教育案例、教学心得为我拨开云雾见光明，渐渐地悟出了一点真谛,读懂了一些道理，书的海洋，开拓了我的教学视野，丰富了我的教学思想，也使我享受到了收获的幸福。

         自从儿子出生之后，将近两年的时间没有看书了，两年的时间大脑中没有注入新的知识信息了，想来心中真不是滋味！当静下心来想细细品味教学点滴带来的无限风光，写点小文章的时候，却发现自己的笔杆子竟如此文弱，文笔如此缺少美感。看着同事们在博客上妙笔连珠，谈古论今，旁征博引，用笔传情，我只能无比惊羡，望洋兴叹。飞速发展的信息时代，我仿佛成了一个格格不入的人。但外表柔弱内心坚强的我的我知道决不能就这样放弃自己的梦想，我要找到那个充满着自信的我。爱人也是一个书虫，他经常给我洗脑，提醒我，女人不能有了孩子就迷失了自我，还要多读书，多学习。于是，我们每年都要买将近两千元的书籍来读。每晚不看几页书便睡不着觉，早上起来，看到床头一摞一摞的书，就觉得心里踏实。

来到书香浓郁的昆吾园，进入了人生的又一起跑线。学校掀起了轰轰烈烈的读书活动，号召大家做一名书香教师，魅力教师。我明白这就是我要走向成功的最佳捷径。我开始反思自己，才发现我已经很长时间没有体验到把自己专心埋头于某一书中的滋味了，一个老师不读书必然会缺乏文化的积淀和底蕴，必定不能充实、优化自己原有的知识结构，穷其终生，当然只能做一个找不着“北”的呆板的教书匠。更何况我已远远的被团队抛在了后面，“逆水行舟，不进则退”这不是我经常教给学生的道理吗？此时用在我身上又是何等恰如其分呀！坐以待毙只会让我跌落到更深的谷底，奋起直追才会领略山顶无限风光。我决定把有限的时间用到真正有价值的学习当中，每天读书半小时，坚持阅读教育教学理论专著，丰富自己的智慧，提高自己的教学能力，苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，我认识了一位伟人。他有许多我们常人所不及之处。他的独到的见解，缜密的思维，一时的顿悟都远远高于我们，真的是苏联教育思想的集大成者，他的相信孩子，尊重孩子，用心灵去塑造心灵的思想是我采摘的瑰宝，他的教育实践时时鼓舞着我，我的苦恼与困惑得到了释怀，大师的建议让我豁然开朗、柳暗花明。

于是，无数个美丽的清晨、午间，我静静地坐在桌前，享受心灵的飞翔，在书中，世事沧桑，人生百态，尽展眼前。心境和文字交融，心智和性情合一。一个个温馨的夜晚，我满怀期待，和教育家朱永新相邀，与陶行知谈心。越读越觉得自己浅薄无知，越读越觉得自己的思想是多么贫乏。读书，使我以人格的伟力吸引学生，以个性的魅力熏陶学生，以精神的活力感染学生。我靠读书发展自己，靠读书成就学生。

 生命有限，而学海无涯。书作为一位睿智的向导，引导着我去面对多彩的人生，去挑战未知的世界。“读书，虽然改变不了人生的长度，但可以改变人生的深度”。相信在一本本的好书的指引下，我会在在人生之路上走得更踏实更平稳更快乐！