怎样写数学日记

       数学日记不仅可以提高学生学习数学的兴趣，而且对提高学生的写作水平也有很大的帮助。因此，引导学生写数学日记，培养学生养成写数学日记的习惯是个很不错的方法。在近几年的数学教学中，我也尝试引导学生写数学日记，现将我认为数学日记应该怎样写的方法与大家分享 ：

       因为学生以前接触到的都是语文作文，日记，对于数学日记还很陌生，所以在最开始引导学生认识理解数学日记时，教师可以找些好的数学日记给学生泛读一下。如果教师只是泛泛的讲解：怎样在生活中应用的数学或数学带给你的收获和快乐是什么记下来就是数学日记，学生还会感到无从下笔。通过读数学日记范文，学生最初了解了数学日记可以怎么写。比如欢欢的数学日记 ：

       五一假期，我和爸爸妈妈一起随旅游团去了青岛， 旅行社规定：去青岛大人每人350元，儿童200元，我们在青岛的海底世界玩了，看了好多美丽的鱼。海底世界门票是大人100元，儿童半价。回到家里，妈妈问我这次去青岛我们一共花了多少钱？（不包括买东西）这些全是整数加减法的计算，一点也难不倒 我的。两个350元加200元加两个100元还有一个50元一共1150元。妈妈夸我算的又快又准。我心里美滋滋的：除了去青岛欣赏了美景玩得高兴，还有数学口算得到了妈妈的表扬。

      看来，生活中数学的应用还真不少，我以后要更加努力的学习数学知识。

       学生听完范文后，再让学生先说一说：你在生活中都有什么地方应用了数学知识？又有什么样的体会和感触？然后写下来就是一篇不错的数学日记。

       学生慢慢的熟悉了数学日记，教师就可以从以下几方面引导学生写范围更广的数学日记：

      1.生活中的数学也就是数学在生活中的应用。

     如：超市购物时价格计算，比较，选择最合适的购物方式；购物中的打折问题；家庭生活中的水费，电费，煤气费用的计算小故事；出外路途中的距离，时间，方向与方位知识等。

      2.课堂上所学数学知识的学后收获。

      针对某一个题目或一个概念，定义，规律进行课后 回忆总结，以及简单的举例应用以数学日记的形式写下来，不仅可以复习所学知识了解学生所掌握知识的程度，而且增强了学生对知识的应用能力。当然也可以指导学生写平时对一道题目的思考与解题过程以及自己的收获与感受。

      3.单元结束后，对整个单元内容进行梳理，总结，也可以写成数学日记。

    写这样的数学日记可以培养学生有条理的，系统的复习整理知识的能力。教师也能更清楚了解学生对知识的理解掌握情况，采用适当方法进行教学。

       数学来源于生活，应用于生活。数学日记的内容更多的选择是学生在日常生活中对数学知识的感知与应用，所以，数学日记的素材更多的来源于上面的第1条。为了提高学生写数学日记的兴趣，不妨采取星级鼓励制度：凡是写出了有关数学知识的内容而且又有自己的感悟的给学生加一颗星 ，定期或期末在全班评“数学之星”，效果不错的------ 学生写数学日记的兴致很高。