别让孩子久等
2016-04-26 17:50
别让孩子久等 ----------读绘本《等一会儿,聪聪》有感 今天的阅读课我和孩子们一起读了绘本《等一会儿,聪聪》。故事讲了一个叫聪聪的小男孩,叫爸爸,老爸说,等一会儿,现在没空。叫妈妈,老妈说,等一会儿,现在没空。聪聪很伤心,一个人来到花园……
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教后反思
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收获
2016-04-26 08:42
我很自豪,在一天的拓展训练中,我没倒下,没有放弃,我坚持下来了。 训练结束了,我给接我的亲人每人一个拥抱,大声地说“我爱你!” 朋友前几天都约好了一起吃饭,虽然很累,但坚持着去见她们,拥抱着她,告诉她虽然很久没联系,但一直牵挂着。 拓……
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生活心情
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打造精细的教学工作
2016-03-31 17:02
打造精细的教学工作 我们的教学工作纷繁复杂,备课、上课、测试、学生管理等等,面对各方面的事项,我们做了大量的工作,但做的成效如何呢?我们要打造精细化城市,我们的教学工作我觉得也应该精细化,我们是不是做到了精细,一起来思考,对照一下自己……
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教育教学
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我和小苗一起成长
2016-03-29 19:12
我和小苗一起成长 ------实践活动课有感 开学初我给孩子们一起约定种下自己喜欢的种子,一个月后看看谁的小苗长得最好。一个月后的课堂上,我看到了小苗和孩子们一起成长的精彩。 走进教室,看到孩子们的课桌上都摆放着自己种植的小苗,一张张小脸上……
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教学案例
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我的友情不出租
2016-03-16 10:30
我的友情不出租 -----读绘本《我有友情要出租》有感 还没走进教室,班里的孩子就围了过来。 “王老师,今天您给我们带来什么绘本呀?” 我笑笑说,保密。 “我猜,肯定可有意思了!” “王老师,我最喜欢上阅读课了,因为能听绘本故事。” 看……
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教学案例
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《苏菲生气了》带给我的思考
2016-01-03 17:15
开学以来,在每周的阅读课上我都坚持带着学生读绘本,饶有趣味的故事吸引着孩子们,也吸引着我,每一个看似平常的故事其实都蕴含着深刻的哲理。 上周我们读了绘本《苏菲生气了》,一个叫苏菲的孩子正沉浸在玩玩具的喜悦中,瞬间玩具被姐姐一把抢走,因……
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教育叙事
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教“?”
2015-12-24 16:19
教学片断 教“?” 师:同学们,这个小耳朵一样的符号叫问号,跟我读两遍。 生:问号,问号。 师:许阳一,早上谁送你来上的学?(妈妈) 夏子杰,今天你几点起的床?(6点半) 李佳琪,你早上吃早饭了吗?(吃了) 师:听出来了吗,老师是在干……
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教学设计
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别让多媒体框住了自己的教学思路
2015-11-26 12:36
多媒体具有直观、形象的特点,在我们的教育教学中充当着重要的角色,尤其是低年级的教学,因为学生年龄小、注意力持久性较短,如果有一些新颖、独特的多媒体设计,会大大激发他们的学习热情和兴趣。 例如在讲授识字部分时,需要认读的字多,如果只是……
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教育教学
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今天我当小老师
2015-10-27 13:57
“请打开课本第10页。” “打开了。” “ba p a ma fa……”刚走到教室门口,就听到小老师张琪清晰洪亮的领读声。只见她站在讲台上,双手捧书,抑扬顿挫地领读着,眼睛还不时地看看下面。还别说,很真像个老师的样儿。下面的孩子在她的带领下,读得也……
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教育叙事
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第一次换座位
2015-09-29 07:28
今天下午快下第一节课时,我给孩子们说要换座位了。我先告诉他们怎样换座位:最北面的三排换到中间位置,中间的移到南面,南面的三排调到最北面,其实就是按顺序平移。但对于刚入学不到一个月的一年级孩子来说,可能是一个挑战。于是,我又以第一横排的……
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教育叙事
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