“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之长大后有的成为拳击手，有的成为武警，有的却成为街头混混；同样沉默文静的孩子，长大后有的成为沉静深刻的智者，有的成为木讷胆小的“边缘人”，原因就是“习相远”。所谓“近墨者黑，近朱者赤”，“蓬生麻中，不扶自直”。不同的环境，不同的学习内容，不同的成长经历，造就了不同的人生。写到这里，深深感到身上责任重大，为孩子创造良好的成长环境责无旁贷。

    西方文化传统中认为每人都有罪，人都有原罪只有上帝是无罪的，也就是说“人之初，性本恶”。正因为每个人都有罪所以谁都不能相信。从社会管理运作上讲不能把所有权力交给某几个人，因为谁都是有毛病的。怎么办？把管理的权力运作权力予以分散相互监督彼此独立，创设出一套严格的制度来限制彼此，西方文化传统就这样发展下来。而中国文化传统的主流就是接着《三字经》开始的六个字，也就是接着以疑似孟子的思想走下来，“人之初，性本善。”相信每个人天性是善良的，每个人都有觉悟，所谓满街都是圣人人人皆可成为尧舜，那还需要制度吗？每个人都是自觉的。每个人都知道不要在红灯时横穿马路，每个人都知道不要随地吐痰，每个人都应知道不要损害别人利益，主要应是教育引导培养他，而不是用制度规范他。

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