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“开卷是否有益”辩论会
举报“开卷是否有益”辩论会 星期二下午，李老师让我们去找关于“开卷是否有益”的资料。放学后，我迫不及待地上网查找关于“开卷是否有益”的资料，网上的资料很丰富。我满意地看着自己“东拼西凑”出来的资料，心想：这次一定会争论地非常激烈！不过，也肯定是“开卷未必有益”，我信心满满，就等着星期四的辩论会了。 终于，我们期盼已久的辨论会在今天即将开始了。 伴随着优美的上课铃声响起，我们在教室里已经正式开始了“开卷是否有益”的辩论会。先是正方发表他们的意见，然后，我们反方再反驳。李老师把规则详细说明以后，我们正方和反方之间，早已经火药味十足了。 正方的王莹瑞先开口：“我认为开卷有益，因为高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯，所以我认为开卷有益。”她刚说完，反方的同学立刻举起手来，准备反驳她。李老师叫起急得直咬嘴唇的王浩川。只见王浩川理直气壮地说：“虽然书籍是人类进步的阶梯，但要是读了那些不适合我们看的书的话，书籍就会成为我们退步的阶梯。”说完，反方的同学们有的对王浩川说：“好！你说的真好！”有的还边说边鼓起了掌，就连李老师也投来了赞同的目光。 正方的同学不服气，紧接着反驳，正方的同学刚说完，反方的同学又说，双方争吵得不可开交。连李老师也快控制不了局面了。 就这样，原本有模有样的辩论会，变得更激烈了，最后，又变成了“争吵会”。只见吴雨泽的情绪分外激动，边说边比划着，有时还故意提高嗓门儿，让我们注意到他。而有的同学则带着一丝傲慢的语气，不紧不慢地跟对方理论着。 慢慢地，有的同学跟对方争论的时候，眼睛瞪得圆溜溜地，似乎想一口把对方吞下去一样。 这时，李老师说了一声：“安静！”我们才回过神来，这是辩论会，不是“争吵会”。我举起了手，等老师叫我发言，我举了很多次手，可老师每次都把机会让给了别人，果然功夫不负有心人，当我再一次举起手时，李老师叫了我。我“腾”得一下站了起来，因为过于兴奋，当我说出开卷未必有益的理由时，我内心非常紧张，手心里都出汗了。当我论述完坐下来的时候，耳边也响起了热烈的掌声。 在全班同学的唇枪舌战中，“开卷是否有益”的辩论会结束了。虽然我支持“开卷未必有益“的观点，但是，书始终是我们的伴侣，我们从书中学到许多知识，懂得很多道理。如果看一些有意义的书，看一些名著，那么开卷也是有益的。我喜欢这样的辩论会，希望李老师能再次组织这样的活动。 |
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